在学习型组织的系统中，全体员工不断吸收消化新知识，并融会贯通于本组织。对于刚刚投产运转的新企业而言，建立学习型组织机构非常重要。它有助于迅速改善员工的知识结构，建构企业文化，快速推进新企业步入正常发展的轨道。构建学习型组织，核心是解决三个问题：一是学习什么，二是如何学习，三是怎样将学习与本企业实际相结合。上述三方面问题是不可分割的整体，这就要求在构建学习型组织之初必须着眼于以下四个方面：全体员工的共同愿景、系统设计与思考、员工的自我超越、团队的分享。同时，将上述四方面分拆揉合成四大体系，涵盖企业文化体系、知识储备体系、人才发展体系和分工协作体系。-对何F■对磁-怖业t•案程体垂・共享体垂収化Humanization规范化standardization・关注身心锂康，培育自主学习环境学习型组织的实施路径与企业规范相结合规范化(Standardization)是建设学习型组织的一大要点。无规矩不成方圆，学习型组织的建设应当与企业规章制度紧密结合起来。制定培训制度就可将两者结合，它既是建设学习型组织的重要标志，也是现代企业管理的重要组成部分。将培训工作与企业规范相结合，把企业各项管理制度作为培训学习的重要内容之一来抓，方能使培训工作落地生根接地气。比如，可以通过组织科学有效的培训，并在实践中修订完善《培训实施管理办法》《培训操作手册》《内部培训师管理办法》等，将企业文化融入企业的管理体制之中。运用技术量化培训工作学习型组织构成体系在学习型组织的四大要素和四大体系的基础上，开展培训工作时，我们可以从规范化、可量化、多元化、人文化和体系化等五个方面入手，推进学习型组织的实施。可量化(Quantization)主要是指将培训流程管理、人才评估、培训考核等程序电子化、数据化，运用信息化技术手段实现企业培训工作的量化管理。对于企业而言，量化管理应当从企业目标出发，解决培训工作从战略目标到落地实践的评估检验问题。企业对于培训工作的量化可以贯穿于计划、组织、执行、控制、评估、反馈等各个环节。以北京乐多港发展有限公司为例，基于网络技术的运用，其培训工作的量化管理主要从培训流程管理、人才能力匹配管理到培训绩效考核三个环节来实现。建立乐多港网络学院实现培训“管理学习两步走”。通过网络信息平台，进行一条线的培训全流程管理，从开班报名到课后评估，从培训计划到费用管理，从培训台账到个人培训档案，都提供完善的管理流程支持。利用网络测评技术，盘点人才以量化手...
