1 / 20 烛之武退秦师教学过程这是烛之武退秦师教学过程，是优秀的高中语文必修下册教案文章，供老师家长们参考学习. 烛之武退秦师教学过程第1 篇一、教学目标1.了解文章的写作背景及『左传』的相关知识，解决生字词，学习积累文章中的文言实词、虚词及句式. 2.通过自主探究和小组讨论，在老师的引导下，理清文章的结构，能用现代汉语流利的复述文章 . 3.理解烛之武劝退秦师的逻辑思维顺序，并体会学习他不顾个人安危，勇于为国出征的大无私爱国主义精神. 二、教学重难点重点：通过自主探究和小组讨论，在老师的引导下，理清文章的结构，能用现代汉语流利的复述文章 . 难点：理解烛之武劝退秦师的逻辑思维顺序，并体会学习他不顾个人安危，勇于为国出征的大无私爱国主义精神. 三、教学方法朗读法、多媒体辅助教学法、小组讨论法. 四、教学过程(一)创设情境，导入新课大家还记得那个在战时活用一鼓作气，再而衰，三而竭的原理击退强大齐军的曹刿吗?他是我们初中所学课文『曹刿论战』的主人公，这篇文章同我们今天要学的课文一样，都选自我国第一部详细完整的编年体历史著作『左传』，今天我们就来认识另一位机智勇敢的政治家：烛之武，看他如何单凭一己之力，救国于危亡的. (二)初读课文，整体感知◎学生分小组交流、讨论，互相补充课前所了解的『左传』及左丘明相关知识. 明确：『春秋左氏传』，原名『左氏春秋』，汉代以后才多称『左传』.相传是春秋末年鲁国的左丘明为『春秋』做注解的一部史书，与『公羊传』『谷梁传』合称春秋三传.是中国第一部叙事详细的编年体史书，是优秀的散文著作. 左丘明为春秋末期鲁国人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明.春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家.与孔子同时或者比孔子年龄略长些.左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻.太史司马迁称其为鲁之君子. ◎听老师诵读课文，解决汜，缒，阙等生字词，结合注释标记重点文言实词、虚词、句式，理解文章内容，划分文章层次. 【明确】重点词句(1)通假字今老矣，无能为也已(已，同矣，句末语气词) (2)古今异义词假设舍郑以为东道主以为，把作为 ;东道主，东方道路上的主人(3)重要虚词而是文言文中出现频率较高的虚词用法：①今急而求子才，连词，表顺承②夜缒而出表修饰，连词(4)词类活用2 / 20 烛之武退秦师退，使撤退(5)古汉语句式判断句：邻之厚，君之薄也. ◎故事梗概秦晋围郑，烛之武肩负重任，出城说服秦国退兵，...
