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烛之武退秦师教学过程

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1 / 20 烛之武退秦师教学过程这是烛之武退秦师教学过程,是优秀的高中语文必修下册教案文章,供老师家长们参考学习. 烛之武退秦师教学过程第1 篇一、教学目标1.了解文章的写作背景及『左传』的相关知识,解决生字词,学习积累文章中的文言实词、虚词及句式. 2.通过自主探究和小组讨论,在老师的引导下,理清文章的结构,能用现代汉语流利的复述文章 . 3.理解烛之武劝退秦师的逻辑思维顺序,并体会学习他不顾个人安危,勇于为国出征的大无私爱国主义精神. 二、教学重难点重点:通过自主探究和小组讨论,在老师的引导下,理清文章的结构,能用现代汉语流利的复述文章 . 难点:理解烛之武劝退秦师的逻辑思维顺序,并体会学习他不顾个人安危,勇于为国出征的大无私爱国主义精神. 三、教学方法朗读法、多媒体辅助教学法、小组讨论法. 四、教学过程(一)创设情境,导入新课大家还记得那个在战时活用一鼓作气,再而衰,三而竭的原理击退强大齐军的曹刿吗?他是我们初中所学课文『曹刿论战』的主人公,这篇文章同我们今天要学的课文一样,都选自我国第一部详细完整的编年体历史著作『左传』,今天我们就来认识另一位机智勇敢的政治家:烛之武,看他如何单凭一己之力,救国于危亡的. (二)初读课文,整体感知◎学生分小组交流、讨论,互相补充课前所了解的『左传』及左丘明相关知识. 明确:『春秋左氏传』,原名『左氏春秋』,汉代以后才多称『左传』.相传是春秋末年鲁国的左丘明为『春秋』做注解的一部史书,与『公羊传』『谷梁传』合称春秋三传.是中国第一部叙事详细的编年体史书,是优秀的散文著作. 左丘明为春秋末期鲁国人,姓丘,名明,因其父任左史官,故称左丘明.春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家.与孔子同时或者比孔子年龄略长些.左丘明知识渊博,品德高尚,孔子言与其同耻.太史司马迁称其为鲁之君子. ◎听老师诵读课文,解决汜,缒,阙等生字词,结合注释标记重点文言实词、虚词、句式,理解文章内容,划分文章层次. 【明确】重点词句(1)通假字今老矣,无能为也已(已,同矣,句末语气词) (2)古今异义词假设舍郑以为东道主以为,把作为 ;东道主,东方道路上的主人(3)重要虚词而是文言文中出现频率较高的虚词用法:①今急而求子才,连词,表顺承②夜缒而出表修饰,连词(4)词类活用2 / 20 烛之武退秦师退,使撤退(5)古汉语句式判断句:邻之厚,君之薄也. ◎故事梗概秦晋围郑,烛之武肩负重任,出城说服秦国退兵,...

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