第一课热爱祖国传承文明第一框哺育我们成长的祖国一、教学目标1．知识要求：了解光辉灿烂的中华文化，知道中华民族精神的民族精神的主要内容，懂得民族精神铸就了我们民族的灵魂
2．过程与方法：通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关传统文化等视频，加深理解我国光辉灿烂的文化和代代相传的民族精神
3．情感、态度与价值观：激发学生热爱中国的灿烂文化，培养热爱祖国的情感
二、重点难点：重点：加深理解我国光辉灿烂的文化和代代相传的民族精神
难点：激发学生热爱中国的灿烂文化，培养热爱祖国的情感
三、课前准备：1、教师准备一幅中国行政地图；2、学生分小组收集关于中国传统音乐、绘画、文学、建筑等方面的资料；四、教学过程：（一）导入： 播放歌曲《歌唱祖国》学生听歌后思考：我们为什么要歌唱祖国
引出课题： 哺育我们成长的祖国（板书）（二）《画一画》： 请 2 个学生到黑板上画一幅中国地图，要求标出长江、黄河的大致位置以及上海、北京的位置
学生画完后请其他同学评析
教师出示 PPT：中国行政地图
师强调：南海海域包括南海诸群岛在内也是中国领土，在划分行政区域时不能错划
1、幅员辽阔的秀美河山（板书）（三）《填一填》： 我国地理知识知多少
PPT呈现：我国的陆地总面积是（）；我国的海洋总面积是（）；我国最东端是黑龙江省的（）；最西端是（）；我国的最北端在黑龙江省的（）；最南端在南海的（）
我国水资源总量是（），居世界第（）位；我国的矿产种类有（）种，已探明储量的有（）种
（四）《说一说》： 说出一首以书本P4某一景点为主题的诗歌
分 4 个大组分别针对某一景点开展交流
师归纳引导： 古代文人墨客的诗歌既是对祖国秀美河山的赞颂，也是我们中华文化的一个重要组成部分
2、光辉灿烂的中华文化（板书）（五）《议一议》：一提到中华文化，你立刻会想到了什么
例如：四大发明（火药、造纸、活字印刷、指南针）；古代礼乐；国画
