研究性学习设计方案模板化学

下载后可任意编辑讨论性学习设计方案模板化学12024 年 4 月 19 日讨论性学习设计方案模板讨论课题名称：课题 4 爱护水资源设计者姓名ⅹⅹⅹ所在学校ⅹⅹⅹ 中学所教年级九年级讨论学科化学联系电话ⅹⅹⅹ电子邮件ⅹⅹⅹ@126.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，培育学生关怀社会，为社会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。经过学习使学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还能够强化学生的爱水、节水意识。2、课题的意义（为什么要进行本课题的讨论）：节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，因此书中只给出了学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在踝内外的一些活动中自己去寻求并获得，有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还能够强化学生的爱水、节水意识。培育学生关怀社会，爱护水资源。3、课题介绍本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，这样有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还能够强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，阐述不多，以图、表代替文字。节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，因此书中只给出了学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在踝内外的一些活动中自己去寻求并获得。二、讨论性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行讨论性学习的教学目的和方法的阐述）下载后可任意编辑三、参加者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，特别对开展讨论性学习有影响的因素。）1.学生为东源县民族中学九年级学生；2.学生年龄在 15-16 岁；3.学生具有发散思维和十分强的动手能力；4.学生生活在农村，借教育创强的机会，政府给学校提供多媒体和足够的计算机，使学生能够打下计算机信息基础，教室配备有电脑和投影仪。四、讨论的问题、内容和方法（课题讨论所要解决的主要问题是什么，经过哪些内容的讨论、采纳什么讨论方法来达成这一目标）课题讨论所要解决的主要问题：1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限...