下载后可任意编辑精心搜集整理的辅导员笔试试题打印版下载后可任意编辑一、名词解释：1、高等教育心理学：讨论高等教育过程中学生的学与老师的教的心理现象和规律的学科。 2、认知风格：是个人进行认知加工时所表现出来的个别差异，是个人所偏好的信息加工 方式。 3、角色期待：群体或个人对某种角色应表现出的特定行为的期望。 4、有意义的学习：就是经过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。 5、成就动机：是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。即一个人对自己认为重要的、有价值的事情同意去做，并努力达到完美程度的一种内在推动力量。 6、学习迁移： 是指一种学习对另一种学习的影响。 7、陈述性知识：是关于事物及其关系的知识。 8、程序性知识：是关于怎样做的知识，是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。 9、头脑风暴法：头脑风暴法是奥斯本于 1957 年提出的一种集体讨论法。其基本 原则是 在集体解决问题的课堂上，暂缓做出评价，以便于学生踊跃发言，从而引 出尽可能多的解 决方案。 10、品德：即道德品质，是道德在个体身上的体现，是指个人按社会规定的道德 准则行动 时所表现出来的稳定特点或倾向。 下载后可任意编辑11、群体：是人们依照某些相同的心理和社会原因，以特定方式组织起来，共同活动且相 互制约的共同体。 12、社会制约作用：许多人在一起工作降低了个人的活动效率。 13、心理进展：在心理学中，进展是个体随着年龄增长而发生的具有顺序性的系 统变 化。所谓系统的变化是指进展所包含的变化不是随机的、混乱、无组织的， 而是系统的、 有组织的。心理进展不但包括新的心理与行为特点和能力的出现、 已有心理与行为机能的 增强，还包括已有特点与能力的衰退与消逝。 1.教育学：是讨论人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。 2.教育现象：是指人类各种教育活动的外在表现形式。 3.教育规律：是教育现象与其它社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必定的联系或关系。 4.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同讨论对象的各门教育学科的总称，是若干个 教育类学科构成的学科总体。 5.教育理论：是人类从事的各种各样的教育实践的理性陈述。 6.教育改革：是人们有计划、有目的地变革现存的教育活动，它是一种特别的教育实践。 7.观察法：指讨论者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各种感觉...
