大学生增强人际沟通能力团辅设计方案 设计者姓名： 专 业：应用心理学 学 号： 指 导 教 师： 2011 年 6 月 19 日 团体辅导设计书 一 、 团 体 名 称 成 长 快 乐 二 、 团 体 目 标 1、 增 进 团 体 成 员 的 了 解 ， 建 立 团 体 规 范 ； 2、 通 过 团 体 活 动 、 沟 通 、 交 流 、 分 享 ， 促 进 自 我 了 解 ， 正 确 的 看 待 自 己 ； 3、 学 习 沟 通 技 巧 ， 从 中 得 到 启 发 和 感 悟 ； 4、 团 体 成 员 共 同 分 享 ， 达 成 共 识 ， 学 会 人 际 关 系 的 处 理 ， 改 善 人 际 关 系 。 三 、 团 体 领 导 者 领 导 者 ： 督 导 者 ： 三 、 团 体 参 加 对 象 及 规 模 小 组 成 员 为 在 校 大 学 生 ， 希 望 组 员 是 异 质 的 ， 所 以 会 尽 量 平 衡 他 们 的 性 别 。 需 要 有 比 较 强 烈 的 认 识 自我 的 意 愿 ， 能 认 真 地 对 待 小 组 活 动 ， 并 且 性 格 友 善 、 坦 诚 ， 能 和 他 人 和 谐 相 处 ， 将 不 选 择 刚刚经历了重大 事件或性 情过 于极端的 组 员 ， 并 尽 量 确 保组 员 之间是 陌生 的 。 规 模20 人 左右。 四、 团 体 活 动 时间 一 共 3 次。 每周一 次， 每次一 个半小 时， 从 第二 周开始， 每周三 下午2:00—3:30 五、 团 体 活 动 场所 现 教 楼 507 学 校 团 体 辅 导 室 六 、 团 体 设 计 理 论 设 计 1、 强 化 理 论 强 化 ， 改 造 ， 操 作 和 学 习 是 构 成 该 理 论 的 主 要 环 节 。 所 谓 强 化 ， 是 指 通 过 刺 激 使 某 种 行 为 加 强 或抑 制 ， 所 谓 改 造 ， 是 说 人 的 行 为 是 可 以 改 造 的 ， 通 过 一 定 的 手 段 ， 使 行 为 中 的 某 些 因 素 加 强 ， 某 些 因素 削 弱 ， 于是 人 的 行 为 也 就 得 到 了 改 造 ， 所 谓 操 作 ， 是 指 对 正 负 强 化 都 不 起 作 用 的 一 类 行 为 的 控 制 引导 ， 所 谓 学 习 ， 就 是 对 可 控 行 为 的 ...
