国家小学科学课程标准 从小就为和平学习科学知识是所有人受教育的权利的一部分，科学教育对于人的发展、培养自身的科学能力和造就富有进取心及有知识的公民都是至关重要的。 一个日益重视科学的社会会在更大的范围内需要科学的最广泛普及，以使人们深入了解科学和恰当地调整公众对科学及其应用的见解及态度。 —— 2000年联合国教科文组织巴黎会议宣言 目 录 《标准》简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第一部分 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 第二部分 课程目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 2．1 总目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 2．2 分目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 2．3 各部分目标的相互关系„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第三部分 内容标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3．1 科学探究„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 3．2 情感、态度、价值观„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 3．3 生命世界„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 3．4 物质世界„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 3．5 地球与宇宙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30 第四部分 实施建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 1 教学建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 35 2 评价建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 40 3 课程资源的开发与利用„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 45 4 教材编写建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 46 5 教师队伍建设建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50 6 关于科学教学设备和教室的配置„„„„„„„„„„„„„„51 附录 一、关于具体目标中行为动词的定义„„„„„„„„„„„„„ 52 二、教学活动的类型与设计„„„„„„„„„„„„„„„„„ 52 三、案例„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 57 《标 准》简 介 一、《小学科学课程标准》的主要特点 《小学科学课程标准》的编写从培养全体小学生的科学素养，进而促进全民科学素养提高的良好愿望出发，在结构、内容、体例、表述等方面都作了一些探索和革新，其主要特点是： 1.时代...
