多元智能自我检测表 资料 2003-11-28 儿童的多元智能发展，虽然可以运用多项标准化的测验来评估，但是，其结果及所费时间与教学的改进，并没有必然的关系
所以，在教学的需求上，若采用多元智能检测表，由学生自评平常的表现，对学生的自我了解，及未来发展目标的设定也会有帮助
汤玛斯·阿姆斯特朗在《七种智慧》（Seven Kind of Smart，1993）和《课堂中的多元智能》（Multiple Intelligences in the classroom，1994）中提出儿童多元智能检测表
因各国文化不同，此表只作参考，并鼓励根据实际情况发展自己的检测表
多元智能检测表（学生用） 学校： 班级： 年级 班 性别：□男 □女 学号： 姓名： 填答方法：在师的□里打√，表示有关智能的表现，符合自己目前的情况；在否的□里打√，表示有关智能的表现，不符合自己目前的情况
一、语言智能：有关阅读、说话、写作、写字的能力 是 否 □ □ 1．我的写作能力比同年龄的儿童还要好
□ □ 2．我常讲 故 事 给 别人 听
□ □ 3．大 家 都 爱 听 我说笑 话
□ □ 4．我很 快 就 能记 住 人 名、地 点 、日 期 和发生的事 情
□ □ 5．我喜 欢 玩 文字接 龙 、猜 谜 游 戏 或 填字游 戏
□ □ 6．我喜欢看书
□ □ 7．我不会写错字
□ □ 8．我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌
□ □ 9．我爱听故事、相声或广播节目
□ □ 10．我所用的说话语词，超过同年龄的儿童
□ □ 11．我很会用语言和别人沟通
□ □ 12．我很会编故事
□ □ 13．我最会挑别人说话用错词语的问题
□ □ 14．我能说服别人同意我的想法
15．其他语言智能的表现
（请自填） 二、数学逻辑智能：有关自然科学、数学的能力 是 否 □ □ 1．我常问一些
