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多元智能自我检测表

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多元智能自我检测表 资料 2003-11-28 儿童的多元智能发展,虽然可以运用多项标准化的测验来评估,但是,其结果及所费时间与教学的改进,并没有必然的关系。所以,在教学的需求上,若采用多元智能检测表,由学生自评平常的表现,对学生的自我了解,及未来发展目标的设定也会有帮助。汤玛斯·阿姆斯特朗在《七种智慧》(Seven Kind of Smart,1993)和《课堂中的多元智能》(Multiple Intelligences in the classroom,1994)中提出儿童多元智能检测表。因各国文化不同,此表只作参考,并鼓励根据实际情况发展自己的检测表。 多元智能检测表(学生用) 学校: 班级: 年级 班 性别:□男 □女 学号: 姓名: 填答方法:在师的□里打√,表示有关智能的表现,符合自己目前的情况;在否的□里打√,表示有关智能的表现,不符合自己目前的情况。 一、语言智能:有关阅读、说话、写作、写字的能力 是 否 □ □ 1.我的写作能力比同年龄的儿童还要好。 □ □ 2.我常讲 故 事 给 别人 听 。 □ □ 3.大 家 都 爱 听 我说笑 话。 □ □ 4.我很 快 就 能记 住 人 名、地 点 、日 期 和发生的事 情。 □ □ 5.我喜 欢 玩 文字接 龙 、猜 谜 游 戏 或 填字游 戏 。 □ □ 6.我喜欢看书。 □ □ 7.我不会写错字。 □ □ 8.我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。 □ □ 9.我爱听故事、相声或广播节目。 □ □ 10.我所用的说话语词,超过同年龄的儿童。 □ □ 11.我很会用语言和别人沟通。 □ □ 12.我很会编故事。 □ □ 13.我最会挑别人说话用错词语的问题。 □ □ 14.我能说服别人同意我的想法。 15.其他语言智能的表现。(请自填) 二、数学逻辑智能:有关自然科学、数学的能力 是 否 □ □ 1.我常问一些关于程序或怎么做的问题。 □ □ 2.我的心算能力很好。 □ □ 3.我喜欢数学课或自然课。 □ □ 4.我对数学游戏或电脑感兴趣。 □ □ 5.我爱玩象棋或其他策略游戏。 □ □ 6.我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。 □ □ 7.我喜欢把事物分类或分等级。 □ □ 8.我喜欢作高难度的实验或过程复杂的思考。 □ □ 9.我比同年龄的儿童更会使用抽象的思考。 □ □ 10.我比同年龄的儿童更了解事物的因果关系。 □ □ 11.我常喜欢对事物提出假设的想法,再想办法证明对不对。 12.其他数学...

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