大学英语学习方法大全 词汇篇 词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。 四级词汇是4 2 0 0 个，六级词汇在此基础上增加1 3 0 0 个，六级后再加1 0 00 个。这样整个大学英语的词汇量是6 5 0 0 个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5 3 0 0 个调整至5 5 0 0 个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。 单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现 7 —1 0 次才能记住。开始的时候，一天记忆3 0 -50 个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。 背单词时可以尝试使用以下方法 1 .词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。 2 .联想记忆法 充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。 3 .语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。 -------------------------------------------------------------------------------- 听力篇 根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟1 3 0 -1 5 0 个单词，六级考试的语速达每分钟1 6 0 -1 8 0 个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。 提高听力应该从以下几方面着手 1 .严把语音关 许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。 语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。 2 .扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达 在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。 3 .熟悉场景 跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各...
