1《国学》教学设计第一课时古诗《南园十三首》教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文
教学过程：一、经典回放
1、读原文，学生初步感知
2、学生谈感受
二、出示译文
学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击
读读，增长知识并从中受到教育
四、活动广角
学生谈谈交流背过的写景的古诗
五、成长阶梯
第二课时国学——《田园诗情》诵读教学要求：1．能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思
2．通过诵读，体会课文所展示的诗情画意
3．有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治
教学时间：一课时
一、说话首先，我们继续每节课之前的 5 分钟说话
今天我们说的话题是“各国风采”，谁能说说你所了解的国家情况
二、揭题在欧洲西部有一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰
它又叫尼德兰，是一个低地之国
（板书：荷兰）本课《田园诗情》仿佛是介绍荷兰风光的解说词
而田园诗指以农村景物和农民、牧人、渔夫的劳动为题材的诗，单纯简朴
三、新授1．那么，荷兰的乡村又有哪些诗情画意呢
让我们听着如诗的解说词一起去游览这低地之国吧
请大家边听录音边想象画面
2．荷兰有哪些美丽的景色
让我们分小组再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句，甚至可以闭上眼睛来想想一下那美丽的景色
3．（相机板书：水之国花之国牧场之国）4．你感受到了作者怎样的感情
（板书：向往赞美）5．是啊，这么美的国家，谁能不向往，谁能不赞美呢
今天就有一个中国孩子来到了荷兰，你们愿意成为他的导游，为他介绍一下这个迷人的国家吗
（生配乐朗读）6．荷兰真是太美了，不愧为水之国，花之国，牧场之国，你们愿意把它画下来吗
就请同学们挥动手中的画笔尽情描绘心中的田园吧
（生画画）你能说说你为什么要这样画吗
四、总结今天，我们一起去游览了一个美丽的国家，它就是被称为水之国，花之国，牧场之国的荷兰
