泽华教育用心教好每一个学生1 老师：学生：年级：日期：时间：（ ）课题八年级上复习（ 1）目标重难点声现象物态变化教学内容声音一、基础知识讲解：1、 声音的产生：物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。液体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。2、 声音的传播传播声音的物质叫做介质。传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v 固>v 液>v 气。15℃空气中声音速度为340m/s。3、 人听到声音的条件：声源在振动发声有传播声音的介质，如空气。听觉器官完好4、 声音的三个特性：A 、音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。①决定音调的因素：频率②人的听觉范围：20Hz~20000Hz ③超声波：高于20000Hz 的声音。人听不到这种声。④次声波：低于20Hz 的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。B、响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。教师比较频率和振幅的不同。C、音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。5、 噪声：①物理定义：物体无规则振动产生的声音。②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。④噪声的控制：从三个方面实施。6、 声的利用：泽华教育用心教好每一个学生2 ①声音中含有信息：声音可以传递信息。②回声：回声定位③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。二、课堂训练题目精选A．本章知识点填空1、 声音是由发生体的＿＿＿而产生的，物体的＿＿＿停止，发声也停止。2、 声音靠＿＿＿来传播，真空不能传声的原因是它不能形成＿＿＿；可见，声音传播时是以＿＿＿的形式传播的。在固体、液体和气体中，一般而言，声音的速度大小关系是v 固v 液v 气。声音在 15℃的空气中的速度为m/s。声音在到达人耳的过程中，...
