特岗考试写作范文《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》当“素质教育” 这个名词在中华大地生根发芽之际， “愉快教育”、“赏识教育”、“挫折教育”等一系列教育模式相应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越来越远
但面对参差不起、特性各异的孩子们， 究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯于是，我想到了“严中有爱，爱中要严”
在教学中，究竟怎样才能叫做“严中有爱， 爱中要严”呢怎样的严厉才能扭转学生的劣习呢谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念
我认为“惩罚”也是一门学问
是教师的必修课
但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”的真正含义
那么，怎样惩罚， 才能体现教育的真谛呢从一次次的教育实践中，我悟到：首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提
苏霍姆林斯基说的： “一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭
”其次，正视学生存在的错误
教师必须真正意义地理解学生是一个不断成长的个体，人非圣贤，岂能无过对于学习生活中，教师必须允许学生存在错误
其一，教室，是因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的
其二，教室，是因为学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的
其三，教室，说到底是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是一种超然
出错了，课程才能生成
就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的， 教学才是最美的， 学生的生命才是最有价值的
对于纠正学生不良行为，则应以说服教育为主，恰当惩罚为辅
“动之以情，晓之以理”，帮助学生自觉改正错误
即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿， 为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果要好第三，惩罚要选择时机，点到为止
注意帮助学生树立自尊与自信
