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特教学校骨干班主任工作总结

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特教学校骨干班主任工作总结作为 2012 —— 2014 年市级骨干班主任, 我十分珍惜这来之不易的机会与赋予的荣誉。在这三年的实际工作中,我始终坚持科学严谨的工作作风,认真钻研业务,深入研究教法,不断提升自己的专业理论水平和科研能力,向着知识型、专业型、科研型、智慧型的新型教师努力,在提升自己能力的同时,还带领本校青年教师共同学习与成长,推动我校的教育教学上一个新的台阶。现把这三年的具体工作做以小结:一、思想方面:作为一名骨干班主任,学校的业务骨干,一线的班主任教师,我十分注重自身能力的成长与提升。经常利用个人时间上网学习与专业相关的理论知识,了解特殊教育的发展,与外省的同学在网上共同探讨交流在实际课堂中遇到的困惑、出现的问题等。在学校的政治、业务学习中,不但认真学习,记笔记,还经常做小结与反思,把学习到的新理论与课堂实际紧密相连。对于一些年轻教师存在的烦恼适时帮她们进行调整,帮助她们转变思想,培养工作的热情与自信。二、教育教学方面:在教学中认真钻研教材,不断探索新的教学方法和教学思路,能够根据学生的实际特点,灵活恰当地整合教材内容,从学生的实际需要设计教学,让学生在想一想、看一看、动一动、说一说中快乐地学会知识。对于教学中出现的一些实际问题,能够及时地与同学科的老师进行探究、交流,寻求解决问题的方法。我还积极参加教学设计、赛课等活动,提升教育教学经验,储备教育教学新方法。2012 年教学设计《有余数的除法》获省二等奖,同年12 月份,参加了省听障、视障教育教师技能大赛,获得二等奖;2013 年教学设计《三角形》在省获得二等奖。三、专业理论方面:丰富的班主任工作经验,是我拥有的巨大财富,在与不同残疾类型学生的学习生活中,我对残疾儿童有了更多、更深的认识与了解,对如何正确教育引导他们也有了新的思考和探究,为了更具体有效地进行系统研究与学习,成为一名科研型教师,我积极参加学校科研课题的研究工作。市级科研课题《构建适合听障、智残学生的分类教学模式》研究活动,省级科研课题《残疾孩子的心理现状问题及对策研究》的研究,均验收合格,取得较大进步和突破。现正参与国家教育部“十二五”规划课题《残疾学生生命教育研究》的工作。去年我又参加了市小课题的研究活动,正在验收阶段。四、科研方面:学习的道路是无止境的,只有不断的加强学习,提升自我,充实自我,才能适应时代的发展,使自己真正成为一名知识型、智慧型...

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