下载后可任意编辑《各种各样的花》学习方案设计学 校: _银丰学校__ 课 题: 各种各样的花 教材版本: 教科版 指导老师: 李海玉 教 龄: 8 年 学 习 方 案 设 计课题《各种各样的花》时间
4主备人李海玉审核人付 存使用人李海玉课型问题综合解决课课时1学习目标1、 知道什么是完全花和不完全花
2、 知道什么是单性花和两性花, 雄花和雌花
下载后可任意编辑重点难点重点: 列举完全花和不完全花, 单性花和两性花
难点: 能区分完全花和不完全花及单性花和两性花间的联系
关键问题花的构造中经过雄蕊、 雌蕊、 花瓣和萼片来分类学习方法采纳”实验观察”方法
教学准备师: 多媒体课件 生: 解决单、 学 习 过 程 设 计程序时间老师行为期望的学生行为一、 情境导入目标解读二、 自主学习完成评价1—3 分8—10分【师旁白】今日我们认识不同的花, 观察它们有什么不同和相同的地方
呈现学习目标并解读: 1、 老师课前下发《问题解决-评价单》
2、 老师巡回观察指导, 重点关注哪个组, 哪个人3、 老师要把握时间和节奏能激起学生探究知识的兴趣
学生板书课题 , 并解读课题
学生经过自学、 对学、 合学逐步完成学习
先有自己的答案, 再与同桌或对面同学沟通达成共识, 最后小组内将答案汇总, 并在此过程中彼此详细地将理、 据准备齐全
三、 合作学习组内展评四、 展示沟通有效指导8-10 分10-12分( 旁白) : 下面和对面的同学进行对学, 时间( 2分钟) 利用《问题导读——评价单》
( 旁白) : 请小组长组织本组同学汇总全组的答案
时间 3 分钟小组展讲, 组间质疑
小组长组织组内完成, 全班评价
展示时要遵循”展、 思、 论、 评、 演、 记”六原则
2、 在小组展示时, 各小组成员要仔细倾听其它小组的观点, 积极思考并及时质疑追问, 要科学评价别人的发言, 适当保留个人
