中班数学教案：5 以内的相邻数中班数学教案：5 以内的相邻数 1活动目的:1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。3、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。活动准备：1、森林背景图，6 张蘑菇房子图片。2、1—6 的大点卡和数卡一套。3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。4、幼儿数学操作板 1 个/人，1—6 的点卡一套/人。5、标有 1—6 的数字卡片，每个小朋友一张。6、故事《住宾馆》。活动过程：一、开始部分：初步理解"邻居"关系。1、拍手游戏："嘿嘿，XXX（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？〃〃嘿嘿嘿，在这里！"（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是 5 号的邻居，5 号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2 的邻居是谁呀？（1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数。）得出结论：2 有两个相邻数是 1 和 3；5 有两个相邻数，是 4 和 6。（2）提问：a、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？4 有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索 3、4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。（二）复习数字 1—6。1、请你说得比我多 1（少 1）。〃小朋友，我问你，比 2 多1 就是几？""2、接着往下数，一直说到数字 6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1或少 1 的关系。1、〃你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数，3 是 2 的相邻数呢？〃引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系。〃你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1的点卡。〃〃依次...
