人教版美术课教案授课内容:四年级下册第 7 课《色彩的情感》授课班级：指导教师授课教师学校第 7 课《色彩的情感》一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域
本课是在三年级学习三原色知识之后的再一次色彩学习
在了解色彩冷暖、深浅变化的基础上，进一步了解色彩的知识
不同的色彩，能给人带来不同的感受，产生不同的情感联想
这些联想，是人们心理因素和生理因素共同作用的结果
教材中出示了詹建俊、蒙克、马蒂斯等艺术家的作品，意在引导学生在欣赏艺术家作品的基础上，观察艺术家是怎样运用色彩的，体会艺术家在绘画时如何运用色彩表达主题、升华情感
通过分析作品中色彩的情感，让学生了解、体验色彩的表现力，为学生在艺术创作中提高色彩的运用能力奠定基础
二、学情分析四年级是小学阶段想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们的思维活跃、观察、动手能力较为全面，已经掌握了基本的造型方法，并能熟练运用点、线、以及面块相结合的表达方法创作富有个性的作品
三、教学目标1、让学生了解、体验色彩的情感，让学生了解不同的色彩还会使人产生不同的联想和感觉，并运用色彩表达自己的情感
2、通过分析、探究、体验的教学方法，让学生了解色彩的情感世界，通过教师的引导、讲解、示范让学生能够利用色彩表现自己的情感
3、通过各种有效的学习活动，让学生感受色彩世界的美妙，培养学生的色彩感知力和运用能力
四、重点、难点1、重点：学生能够利用色彩表达自己的情感
2、难点：如何引导学生选择恰当的色彩来表现自己的情感
五、教学准备教师：多媒体课件、彩色卡片学生：纸张、水彩笔、油画棒等
六、课时1 课时七、教学过程（一）、引导阶段1、播放音乐《喜洋洋》、《二泉映月》
2、提问：听音乐，说一说你的感觉是什么
可以尝试着用点和线把你听到的感觉画出来吗
3、展示图片《春夏秋冬》、《酸甜苦辣》4、学生欣赏图片，说一说图片中画了什么，运用了哪些美术语言表现画
