珠心算与创造力的培养一、珠心算开发创造力的功能和原理从思维科学看，创造力是由创造思维和创造性想象构成。创造性思维又是发散思维和集中思维的有机结合。创造性想象在创造活动力中起着重要的作用。在一定程度上讲，创造性想象的过程，就是形象思维的过程。爱因斯坦把想象组合，视为创造性思维的本质特征。而少儿早期的创造力主要表现为创造性想象。创造的过程可分为四个阶段：第一阶段为准备期，第二阶段为酝酿期，第三阶段为豁朗期，第四阶段为验证期。在第一、四阶段是左脑发挥语言和逻辑思维功能，故是左脑起主导作用；创造过程的第二、三阶段是新思维，新观念产生的时期，也是创造思维过程最关键的时期，因为新思想的产生是没有固定的模式去进行逻辑思维的。此时，就是充分发挥右脑想象、直觉和灵感等非逻辑思维功能阶段。需说明的是创造性思维活动的第一阶段，左右脑都是彼此密切协同配合的。再换一个角度从脑科学看，1981 年生理学诺贝尔奖金获得者——美国神经生理学家罗伯特• 期佩里研究证明了大脑两半球功能的高度专门化，它经常是分工又协同活动。人的左脑在语言、计算、逻辑思维和分析能力方面起决定作用； 右脑是知觉、 想象、图形空间和形象思维的中枢，在创造性活动中起决定作用。综上所述从思维科学、脑科学上看，右半脑在创造力及其活动中起着举足轻重的作用。要开发少儿的创造力，就必须从开发少儿的右脑做起。现在来看通过珠心算是如何开发右脑的：1．双手拨珠。从脑科学可知，活动左手手指就能开发右脑功能。在打算盘时，中国珠算协会提倡双手拨珠，即左右手同时拨动算珠进行运算。经常双手打算盘就活动了左手手指，开发了右脑功能。2．珠心算。会珠心算的人都清楚，初学珠心算时，虚盘上的虚珠是在脑中颗颗移动；当学珠心算较熟练后，虚珠在脑中就不是颗颗移动，而变为短棒移动或小点移动，最后变为图形移动。心算速度越快，图形变化也就越激烈。从这个角度看，珠心算就是图形在右脑想象中的变化，这就开发了右脑的想象功能和形象思维功能。日本著名珠算家、日本大东文化大学教授中野敏雄博士，已在脑科学中深入研究了珠算心算开发右脑的功能，并取得了可喜的成果。二、珠心算开发少儿右脑的做法要培养少儿的创造力，在开发他们左脑的同时，就要重视从增强右脑活动入手，使右脑得到良好的发展。开发少儿右脑的方法很多，实践证明：对少儿进行珠算珠心算教育，是最佳方法之一。如何运用珠算珠心算开发少儿的右脑呢...
