下载后可任意编辑德育课程设置方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑王伙小学德育校本课程设计（方案）一、开发背景：1、育人为本 德育为先 国家大计、教育为本，国家的进展在很大程度上取决于教育的进展。党的十七大报告指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”《国家教育中长期教育改革和进展纲要》也明确规定：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”因此，培育学生良好的道德品行成为学校教育的重中之重。2、整体规划 有序落实22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 学校德育千头万绪，从课堂教学到校园活动，从校内教育到校外延伸，从学生引导到家庭、社会共育……内容、形式、方法等都十分丰富。每年，上级部门有明确的推动重点，而学校在贯彻落实的同时，又必须根据校情、学情，从实际出发，才能取得实效。因而，学校德育须从目标、内容、实施等入手，进行整体规划，既有相对稳定，又有即时生成，确保德育工作有序、有效地开展。3、课程引领 提高实效 二期课改实施以来，课程建设越来越受到关注。以课程为引领，开发校本，推动德育，不失为统筹思考、扎实开展的有效策略。校本德育课程是以学生现实的环境和条件为背景，以学生现实的需要为出发点，以学生和老师为主体构建的课程，利用校本课程实施德育有着得天独厚的优势。学校校本德育课程的开发，既有基础型课程中学科教学内容的拓展，又使既定拓展与即时拓展相32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑结合，并延伸开展相应的探究活动。同时，在科目设计中涵盖了学校德育的主要内容，在整体规划的基础上层层深化，有效提升德育效果。4、强化意识 提升师能老师不但是课程的执行者，亦是校本课程的开发者。校本德育课程的开发，强化了老师的课程意识，引导老师不但关注实施操作，更能从课程构建的层面思考，不但知道怎么做，更清楚地知道为什么做，怎样做才能产生更好的效果，更能对学生进行综合性培育，较为全面地提升学生的思想道德。因此，校本课程建设十分有利于督促老师不断学习、讨论，建立课程意识，更新知识结构，改变教学方式，开发课程资源。二、课程目标：1、知识与技能的目标： 42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑（1）了解相...
