冀教版小学三年级第三单元16课Lesson-16-warm-and-coolVIP免费

Lesson16:WarmandCool一、教材分析学习内容分析：本单元主题是关于感觉和身体，需要学生学习一些描述人的感情、感觉和外貌的用语和词汇。本课的特点是在上一课学习了关于人的五官及方位介词的基础上，以插图的方式引导学生进一步学习人体的其他部位以及关于人体感觉的单词和句子。本课是在前面几课已经学习了关于人的感情、感觉、外貌的词汇与句式基础上的进一步拓展与延伸。学习者分析：通过半个学期的学习，学生已基本掌握了一些简单的英语问候语以及一些关于颜色，数字的词汇和句子，能用英语进行简单的表达。在游戏中，在玩乐中，在轻松愉快地氛围中，他们学到了英语知识，使他们对英语学习产生了浓厚地兴趣。但目前，由于其自身的心理与生理特点所限，他们的注意力还不够持久，还缺乏合作学习及总结归纳的能力。二、教学目标：1、知识目标（1）.学生能听懂、会说和认读单词warmcool（2）.能正确说出、指出身体各部位及名称（3）.学生能唱歌曲：Head,Shoulders,Knees,Toes2、能力目标能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇和身体部位名称的词汇。3、情感态度培养学生在小组活动中合作学习的意识，通过亲身感知体验、巩固新知，培养学生学习英语的兴趣及自信心。4、学习策略积极运用所学语言进行表达与交流，培养学生总结归纳能力。三、教学难、重点教学重点：1.掌握并运用本课单词warmcool2.能正确说出、指出身体各部位及名称教学难点：能够运用所学语言进行表达和交流四、教具准备多媒体、自己亲人及朋友的照片五、教学过程一、Classopening（2minutes）Step1：Warming—upT：Hello,boysandgirls!Howareyou?S：Fine,thankyou．Andyou?T：I’mfine,tooNowlet’ssingasongtogether.“IfYouAreHappyandYouKnowit”．OK?S：OK!（老师和同学们一起边唱边做动作)设计思路:通过师生之间互致问候及共唱歌曲，创设英语语境，使学生迅速进入学习环境，激发学习热情,体现师生互动。二、Newconcepts(38minutes)１．WarmandcoolStepOne：Presentation(5minutes)T：Nowclass,howdoyoufeel,happyorsad?S：Happy!T：Doyoulikemylesson?S:Yes.T:I’malovelyteacher.Ilikesinging,acting,takingphotosandmakingfriends,ect．Nowpleasewatchmyactions.(表演洗澡的过程：脱衣服，打开淋浴，先是冷水，冷得哆嗦，然后水又热了，动作夸张幽默，老师边演边与学生互问互答。)T：HowdoIfeel?S：Cold，youfeelcold．T：HowdoIfeelnow?S：Hot,youfeelhot．T：（继续表演洗澡的动作，这次水温调节的正合适，洗得很惬意的样子，搓得脸红扑扑的，边洗边说Ifeelwarm,warm,warm,warm.洗完后用电吹风吹头发，边吹边说Cool,cool,cool,Ｉfeelcool．）T：Ｄoyouknowwarmorcool?S：Yes．T：(板书Lessons16：WarmandCool)（板书：warmcool）设计思路：根据三年级学生好奇心强的特点，我设计了老师表演洗澡这一环节。在新授开始阶段，就吸引了学生的注意力，在愉悦的氛围中我们共同复习了cold,hot两个单词和句型。Howdoyoufeel?Ｉfeel…．并自然引出重点词汇：warm,cool.Step2：Practice(5minutes)(1)T：Nowreadaftermeandactthemout．（Threetimes）T:Class,openyourbooksatPage40.LookatPart2.let’sdrawalineconnectingthepicturetothecorrectword.(在连线过程中教师要深入到学生当中去，必要时进行个别指导。）TNowlet’schecktheanswers.Let’sseewhocantelltherightanswerfirst?OK?S：OK!T：PictureA.S1：Warm.T：PictureB.S2：Hot.．．．．．．(3)Playagame：Ｔ：（全班分成六个小组，抽签决定哪组与哪组比赛，一组说英语，一组表演，准确率高的为胜。）设计思路:根据三年级学生活泼好动模仿力强的特点，我改变传统枯躁的单词领读方式，教师给出示范之后让学生自由发挥，孩子做的动作五花八门，有的动作比老师的还要形象生动，这一环节让学生最大限度的参与到课堂活动中来，激发了他们的创造性和表演天赋，训练了学生的听、说能力。2．Thisis．．．Thatis．．．Step1:Presentation(5minutes)T：Nowpleaselookatmyphotos.T：(出示一张教师在哈尔滨冰天雪地手拿冰灯的照片)ThisismeinHaerbin.Lookattheicelightin...