篇 一 ： 幼 儿 园 大 班 上 学 期 工 作 计 划 随 着 炎 炎 酷 暑 渐 去 ， 收 获 金 秋 之 至 ， 新 的 学 期 又 来 临 了 ， 为 了 使 自 己 本 学 期 的 工 作 进 行 的 有的 放 矢 ， 促 进 幼 儿 全 面 和 谐 地 发 展 ， 特 拟 定 工 作 计 划 如 下 : 班 级 情 况 分 析 本 班 幼 儿 有33 名 是 从 中 一 班 升 上 来 的 ， 5 名 幼 儿 是 新 插 入 我 班 的 ， 共 有 幼 儿 38 名 ， 男 孩21 名 ， 女 孩 17 名 。 经 过 两 年 的 幼 儿 园 生 活 教 育 ， 他 们 已 经 熟 悉 园 内 的 作 息 时 间 ， 并 建 立 了初 步 的 常 规 意 识 ， 礼 貌 及 卫 生 习 惯 也 得 到 了 巩 固 ， 生 活 自 理 方 面 有 了 很 大 的 进 步 ， 养 成 良 好的 行 为 习 惯 。 其 他 各 方 面 的 能 力 都 有 了 不 同 水 平的 提高。 他 们 身体健康活 泼开朗， 大 部分 孩子能 有 意 识 遵守班 级 常 规 ， 对违规 行 为 ， 孩 子能 互相监督、互相提醒。 大 部分 幼 儿 有 明确的是 非标准， 自 我 评价和 评价他 人的 能 力 有 了 增强， 一 些 孩 子易 兴 奋 不 大 稳 定 。 社 会 交 往 方 面幼 儿 能 主 动 的 与 同 伴 进 行 有 效 的 交 往 、合 作 、分 享 ， 能 友 好 相处 ， 讲 礼 貌 。 能 遵守幼 儿 园 一日 生 活 规 则 ， 学 会 用 礼 貌 用 语 与 别 人沟 通 ， 大 部分 幼 儿 能 主 动 地 向 老 师 问 早 问 好 。 对于 学 习活 动 ， 游 戏 活 动 的 兴 趣 有 较 大 的 提高。 平时 常 规 较 好 ， 活 动 时 大 部分 幼 儿 积 极 、活 跃 。 但 也存 在 一 些 的 不 足 之 处 如 :在 上 课 方 面 ， 有 些 幼 儿 上 课 时 经 常 管 不 住 自 己 ， 老 是 同 别 人说 话 ， 影响 大 家 ， 每 次 上 课 都 要 老 师 提醒多 次 ;有 部分 孩 子自 理 能 力 和 整 理 活 动 材 料 方 面 欠 缺 ， 幼 儿 做事 的 主 动 性 还 需 要 不 断 提...
