一、健康领域： （一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1 、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2 、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 （二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1 、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2 、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 （三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1 、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2 、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3 、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4 、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。 5 、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识， 教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。 6 、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。 （四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1 、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2 、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3 、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4 、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 5 、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。 二、语言领域 （一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。 （二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。 （三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 1 、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。 2 、引领幼儿能围绕一个话题进行...
