大班语言教案《小水滴旅行记》 大班语言教案《小水滴旅行记》 大班语言教案《小水滴旅行记》1 设计理念: 《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象,叙述了小水滴从水――水蒸汽――水的变化过程,故事主题明确,通俗易懂。通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。设计思路: 活动设计成了两大部分: 第一部分:幼儿通过直观的听、想,通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。 第二部分:根据故事内容以及课件,让孩子想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的变化,引导孩子运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程,并用语言来模仿故事中角色的对话。 教育策略: 遵循“幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的”这一认知发展规律,为了给 幼儿今 后 独 立 学习、独 立 思考 奠 定 基 础 ,本 次 活动运用的方 法有:倾 听表述法、视 听讲 结 合 法、运用这些 教学方 法交 替 使 用,互 相 补 充,配 合 生 动的课件、教师亲 切自然 的激励 性 语言、自由宽 松 的学习氛 围 等 ,初 步培 养 幼儿对文 学作 品 的感 受 力、欣 赏 力和理解力。 活动目 标 1.理解故事内容， 了解水循环 变化的过程。 2.喜爱文 学作 品 ， 并能用语言来模仿故事中角色的变化。 3.在游 戏 中激发幼儿的表现力， 创 造 力。 重 难 点 分析 重 点 ： 了解水循环 变化的过程。 难 点 ： 用语言来模仿故事中角色的变化。 活 动 准 备 PPT、 故 事 课 件 活 动 过 程 1、 谈 话 导 入 ， 提 出 旅 行 问 题 。 师 ： 小 朋 友 们 ， 你 们 喜 欢 旅 行 吗 ？ 都 去 哪 里 旅 行 了 ？ 今 天 老 师 也 带 来 一 位好 朋 友 ， 它 也 想 去 旅 行 ， 让 我 们 来 认 识 认 识 它 。 2、 出 示 小 水 滴 图 片 ， 激 发 幼 儿 听故 事 的 兴 趣 。 师 ： 小 朋 友 们 认 识 它 吗 ？ 小 水 滴 也 想 出 去 旅 行 ， 它 该 怎 么 去 呢 ？ 去 哪 里呢 ？ 我 们 一 起 来 听 个 故 事 。 3、 出 示 课 件 ， 分 段 欣 赏 故 事 。 （ 1） 第 一 段 ： 小 水 滴 想 去 哪 里 旅 行 ？ 它 怎 样 ...
