****中心小学 （2 0 1 1 ——2 0 1 2 学年度第二学期） 六 年 级 科 学 教 案 第 一 单 元 人 类 祖 先 的 足 迹 第 1 课 时 、向 人 类 的 祖 先 “提 问 ” 教 学 目 标 ： 1、培 养 学 生 大 胆 猜 想 的 习 惯
2、学 生 能 根 据 已 有 的 知 识 和 经 验 对 人 类 祖 先 的 生 活 习 性 进 行 猜 想
3、培 养 学 生 认 真 听 取 他 人 意 见 ， 积 极 开 展 评 价 的 习 惯
教 学 重 点 ： 培 养 学 生 大 胆 猜 想 的 习 惯
教 学 难 点 ： 学 生 能 根 据 已 有 的 知 识 和 经 验 对 人 类 祖 先 的 生 活 习 性 进 行 猜想
教 学 准 备 ： 关 于 人 类 起 源 的 相 关 课 件 资 料 教 学 过 程 ： 一 、谈 话 导 入
教 师 提 问 ：“你 是 从 哪 里 来 的
你 的 爸 爸 妈 妈 又 是 从 哪 里 来 的
那 你 的 爷爷 奶 奶 呢
……”学 生 说一 说， 激发学 习 的 兴趣
教 师 引导 学 生 初步了解什么是 猜 想
二、活 动探究
1、学 生 提 出自己感兴趣的 问 题， 将他 们存入 “问 题银行 ”
教 师 巡视指导
2、小组活动
（1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究
教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来
三、集体交流
1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据
2、师生评议
第 2 课时《追寻人类祖先的足迹》 教学目标： 1、学生学会制定研究计划
2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力
3、培养学生搜集资料和整理资料的能力
