****中心小学 （2 0 1 1 ——2 0 1 2 学年度第二学期） 六 年 级 科 学 教 案 第 一 单 元 人 类 祖 先 的 足 迹 第 1 课 时 、向 人 类 的 祖 先 “提 问 ” 教 学 目 标 ： 1、培 养 学 生 大 胆 猜 想 的 习 惯 。 2、学 生 能 根 据 已 有 的 知 识 和 经 验 对 人 类 祖 先 的 生 活 习 性 进 行 猜 想 。 3、培 养 学 生 认 真 听 取 他 人 意 见 ， 积 极 开 展 评 价 的 习 惯 。 教 学 重 点 ： 培 养 学 生 大 胆 猜 想 的 习 惯 。 教 学 难 点 ： 学 生 能 根 据 已 有 的 知 识 和 经 验 对 人 类 祖 先 的 生 活 习 性 进 行 猜想 。 教 学 准 备 ： 关 于 人 类 起 源 的 相 关 课 件 资 料 教 学 过 程 ： 一 、谈 话 导 入 。 教 师 提 问 ：“你 是 从 哪 里 来 的 ？ 你 的 爸 爸 妈 妈 又 是 从 哪 里 来 的 ？ 那 你 的 爷爷 奶 奶 呢 ？ ……”学 生 说一 说， 激发学 习 的 兴趣。 教 师 引导 学 生 初步了解什么是 猜 想 。 二、活 动探究。 1、学 生 提 出自己感兴趣的 问 题， 将他 们存入 “问 题银行 ”。 教 师 巡视指导 。 2、小组活动。 （1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。 三、集体交流。 1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。 2、师生评议. 第 2 课时《追寻人类祖先的足迹》 教学目标： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力。 3、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 4、培养学生的交流能力。 教学重点： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 教学难点： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 教 学 准 备 ： 研 究 计 划 表 、教 师搜集相关知识并制成资料卡课件。 教 学 过程： 一、谈话导入。 教 师结合学 生上一节课的猜想谈话导入：我们的猜想与事实相符吗？这就需要我们开展研 究 进行验证。 板书： 《追寻人类祖先的足...
