《太极拳》校本课程开发方案 第二实验小学 2011.12 《太极拳》校本课程开发方案 第二实验小学 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效的开展新课程改革实验，开创好学校校本课程，促进学生全面发展。 二、课程开发原则 1、 以人为本的原则，我们的课程开发以学生成长和发展的需求为导向，无论是课程目标、课程内容，课程实施方法的选择确定都优先考虑是否符合学生的需求，是否有利于学生个性的张扬，是否能为学生提供发展空间。 2、实践性原则，我们将课程实施形式定位于“实践”让学生在实践中感悟，在实践中体验，在实践中发展。课程本身也要通过实践不断完善。 3、开放性原则，我们的课程设计是完全开放的，不受场所限制，没有确定的教材，课程的设计始终要为教师和学生提供无限的创造和发展空间。 4、过程性原则，课程的开发是过程，过程本身就是课程。我们的课程开发永远不会定格，而是会在开发，实施过程中不断的修改、充实，完善。 三、校本课程的开发的依据和背景 1、基础教育改革的需要 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实行国家、地方，学校三级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适应性。”教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中也提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校传统和优势，学生兴趣和需要，开发或选用事合本校的课程。”这些指导性的文件、意见，为我们校本课程确定了理论依据和政策导向。 2、学校办学特色的需要 自从定下以太极拳为校本课程之后我们就积极的进行了探索和实践。充分利用校内外的各种资源，结合本校实际，制定并开发体现我校办学思想，办学理念，以太极拳文化的继承和发扬为重点的校本课程实施计划，这是我校校本课程发展的一个重要阶段。。 3、学生的兴趣爱好和家长的关心支持 在校本课程选定之前，学校对学生的需求，兴趣进行了调查，通过随访家长，座谈会和发放问卷形式，我们得出了这样的结论，大家一致认为太极拳有利于学生生理和心理素质的培养，有利于学生了解祖国传统文化的精髓，有利于学生未来全面和谐的发展。 四、课程目标 总目标：学生在选择太极拳校本课程时，能以兴趣为主线，自觉地...
