4 5 6 7 8 59 2 0 1982 1 2 3 1 2 1
1 2 3 4 5 6 123456 6 1 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 2 1 2 3 1 2 3 1 2 18611947 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 123456 1 1 2 3 123456 26 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1580 4 1 2 3 4 5 6 1 2 6 3 4 5 1
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3 3 受音乐带来的快乐,热爱音乐
奥尔夫教学法(Orff-Schulw erk)的创建者卡尔奥尔夫(1895-1982)是一位卓有成绩的德国作曲家,音乐作品在全世界经常上演
他同时 也是位音乐教育改革先驱
他的音乐教育体系在全世界广为流传,教材被翻译成二十多种文字
他认为,传统音乐教学法舍本求末,过度强调技巧,却忽略了音乐的生命、创造和表达
奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性
它把语言、律动和音乐教学相结合,通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式,使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动,而且综合提高语言能力、理解力和表演能力
奥尔夫教学法鼓励儿童的创新精神
音乐活动中有大量机会 让 孩子即 兴创作,创新求异
特 制 的奥尔夫乐器使儿童能迅 速 在乐器上表述 音乐的构 想 ,享 受创作的乐趣
奥尔夫教学法强调本土 化
奥尔夫的教育思 想 能与当 地文化 遗 产 完 美 结合,这 也是奥尔夫教学法能迅 速 传遍 世界的重 要 原 因 之 一
在进 行 奥尔夫教学的同时使儿童继 承 本民 族 的文化 遗 产 ,这 一设 想 有美 好 的前 景
幼 儿手指 小肌 肉 尚 未 发 育完 全,此 时最 需