如 何 培 养 小 学 生 的 阅 读 兴 趣 如 何 培 养 小 学 生 的 阅 读 兴 趣 阅 读 是 从 视 觉 材 料 中 获 取 信 息 的 过 程 。 视 觉 材 料 主 要 是 文 字 和 图片 ， 也 包 括 符 号 、 公 式 、 图 表 等 。 以 下 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 如 何 培 养小 学 生 的 阅 读 兴 趣 （ 精 选 5 篇 ） ， 大 家 一 起 来 看 看 吧 。 如 何 培 养 小 学 生 的 阅 读 兴 趣 1 “兴 趣 是 最好的 老师”学 生 把阅 读 当作一 种兴 趣 、 休闲活动， 将可养 成阅 读 的 习惯， 将可获 得各种知识。 阅 读 是 语文 基础训练的 重点项目， 是 培 养 学 生 能力， 开发智力的 重要 手段， 对以 后的 语言组织能力， 与人沟通能力、 写作能力等 奠定坚实的 基础。 如 何 培 养 小 学 生 阅读 兴 趣 呢？为了培 养 孩子的 阅 读 兴 趣 ， 可以 尝试采用如 下 方法： 一 、可以通过课外读 物进行兴 趣 引导 从 孩子爱 看 的 一 些 简 单 童 话 入 手， 让 他 对故 事 情 节 发展 产 生 强 烈的 兴 趣 ， 慢 慢 引 导 独 立 阅 读 ， 渐 渐 随 着 孩子的 成长 ， 可以 在 读 物 内 容上 加 以 拓 展 ， 如 动物 类 、 历 史 故 事 类 、 名 著 等 ， 渐 渐 阅 读 会 成为孩子的 一 个 习惯， 也 会 对阅 读 越 来 越 有 声 有 色 。 二、鼓励孩子由独立阅 读 向对外阅 读 对象的 扩展 当孩子对阅 读 产 生 兴 趣 ， 融 入 在 自 己 阅 读 的 喜 悦 和 故 事 里 时 ， 可以 引 导 孩子进 行 阅 读 对象 的 扩 展 ， 如 给 朋 友 ， 亲 戚 等 ， 这 样 能够 锻 炼孩子的 胆 量 ， 适 当给 孩子一 些 正 向 指 导 和 鼓 励 ， 在 阅 读 技 巧 和 阅 读 场面 的 把控 上 会 有 很 到 的 提 高 。 同 时 多 给 孩子一 些 肯 定和 鼓 励 ， 孩子会更 加 热 爱 阅 读 。 三、巧用故事悬念诱发阅 读 兴 趣 对于 少 读 书 或 不 愿 读 书 的 孩子来 说 ， 听 故 事 是 没 有 负 担 的 ， 反 而能从 讲 者 声 情 并 ...
