“如何提高小学生解答分析应用题的能力”研究结题报告 河坝小学：胡祖明 数学家莱布尼兹说：“数学的本质不在于它的对象而在于它的方法
”对于小学生来说，不在于他们学懂了多少数学知识，会做多少道习题，而在于他学会了多少解题的方法和技能
大家都知道，应用题教学是小学阶段数学教学的重点，也是难点
如何提高学生解答应用题的能力，发展学生的思维
我认为应从以下几个方面入手： 一、多读多说，加强理解解答应用题的基础是要读懂题意
读懂题意就像写作文时的审题，是非常重要的
它为你解决问题提供方向性的指导，它是解决任何一道应用题的必须经过
如何检查学生读懂了题意
那就是让学生多读几遍题（至少 2遍）之后，说说这道题叙述的主要内容或事件，要解决的问题是什么，现在只有哪些可用的条件
如果学生能将这些内容口述清楚，那说明他已基本读懂了题的意思
例如：一堆煤，原计划每天烧 2吨，36天烧完
实际每天比计划节约 20%，这堆煤实际可烧多少天
如果学生读懂了题，他就能说出这道题讲述的是一堆煤的用法问题，每天的计划用量与实际用量有偏差，但煤的总重量是不变的
要解决的问题是：“如果实际每天比计划节约 20%，这堆煤实际可烧多少天
”要解决这个问题，现在只有 3个已知条件：（1）原计划每天烧 2吨；（2）36天烧完；（3）实际每天比计划节约 20%
要解决实际可烧多少天，得先知道实际每天烧多少吨
读懂了题意，学生自然也能想出解决这个问题的方法和过程
通过“多读”和“多说”，不但可以培养学生的语言表达能力，更重要的是它能帮助学生发展思维，培养良好的学习习惯，提高数学分析的能力，自然也就提高了解答应用题的能力
二、掌握分析方法，提高分析能力 数学分析应用题的方法有三种：从条件入手、从问题入手、线段图法
熟练掌握这三种方法，可以有效提高小学生解答应用题的能力
1、从已知条件入手，分析题里给出的已知条件，思考哪两
