现代汉语》教学大纲绪论【教学目的】理解“现代汉语”的科学含义和“现代汉语规范化”的重要意义，了解现代汉语的历史来源及其地域变体和社会变体，认识现代汉语的国际地位。了解“现代汉语课程”的性质和基本内容，明确学习现代汉语课程的意义。【重点难点】“现代汉语”的科学含义；现代汉语方言；现代汉语规范化。第一节现代汉语概述一、现代汉语的性质二、现代汉语的变体三、现代汉语规范化问题第二节现代汉语课程一、现代汉语学科的性质二、现代汉语课程的定位三、学习现代汉语的意义【思考题】1、谈谈你对“国家推广普通话、推行规范汉字”的体会。2、学习现代汉语课程的意义是什么？3、根据已经掌握的语言知识，运用比较法（古代汉语和现代汉语、汉语和外国语、普通话和方言）对语言现象做初步的比较。第一章语音【教学目的】理解语音学基本概念，了解汉语普通话语音系统，掌握语音分析和方音辨析的基本方法，具备运用普通话朗读、交际的能力。【重点难点】普通话语音系统（声母、韵母、声调、音节）；普通话语流音变；普通话音位系统。第一节语音概述一、语音的定义和性质二、语音单位三、记音符号第二节声母一、声母的发音二、声母辨正第三节韵母一、韵母的发音二、押韵和韵辙三、韵母辨正第四节声调一、调值和调类二、普通话的声调三、古今声调比较四、声调辨正第五节音节一、音节的结构二、拼音三、音节的拼写规则第六节语流音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变第七节音位一、音位简说二、普通话音位第八节朗读和语调一、朗读二、语调第九节语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音【思考题】1、国际音标的优点是什么？2、谈谈辅音跟声母的区别、元音跟韵母的区别。3、你家乡话的声母、韵母同普通话有哪些差异？请找出它们的对应关系，并举出例字。4、谈谈古代汉语的入声字跟现代汉语声调的对应关系。5、普通话的音节结构有哪些特点？6、应该怎样归纳音位？试举例加以说明。7、有人认为“轻声”“儿化”现象是北京话里特有的，学习普通话不一定要学习这些音变，你觉得这种说法对吗？8、现代汉语的节律系统里所有起作用的语音形式有哪些？它们之间的关系如何？9、如何正确认识“以北京语音为标准音”？是否一切都应该以北京语音为标准？【阅读书目】1、罗常培、王均编著，《普通语音学纲要》，商务印书馆，1981 年。2、曹剑芬，《现代语音基础知识》，人民教育出版社，1990 年。3、董少文编，《语音常识》，文化教育...
