用7、8、9的乘法口诀求商的练习课

2.4.2 用 7、8、9 的乘法口诀求商的练习课课型练习使 用 人主 备 人胡 金 美修 改 人王 晓 玮教学内容：第四单元教材第51、52、53 页练习十一3、4、5、8、10 题教学目标：1、通过练习进一步巩固用7－9 的乘法口诀求商的方法。能熟练、准确地计算表内除法。2、初步感知乘除法之间的关系。3、能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点、难点：重点：熟练运用7－9 的乘法口诀计算表内除法。难点：提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教学准备：口算卡教 学 过 程一、问题引入，回顾再现谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁能用“三九二十七”这句口诀，以最快的速度写出两个除法算式。生说师板书，并回顾求商方法。揭题：这节课咱们就来练习用7、8、 9 的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）二、分层练习，强化提高（一）基本练习：1.齐背 2～9 的乘法口诀。2.看卡片口算。（开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）8×9= 63÷7= 7× 7= 40÷5= 15÷3= 18÷3= 20÷4= 54÷9= 36÷6= 14÷7= 3× 8= 56÷7=3.完成第 3 题。送信游戏。把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确送到黑板上的信箱），反馈时个别说说是怎么想的。然后独自在课本连线。4.完成第 4 题“吹泡泡”。（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算。（二）综合练习：1、完成第 52 页第 8 题（1）说说怎样列式求商（被除数÷除数=商）（2）计算并填表（3）说说每一题所使用到的口诀。2.完成第 53 页第 10 题。（1）让学生独立在课本上完成。（2）指名回答结果，集体评价。3.在○里填上＞、＜或= 54÷6○8 16÷8○2 27÷3○8 49÷7○7 35÷5○6 24÷3○8 63÷7○9 20÷4○7 4.连线：（三）提高练习：1.完成第 5 题。①屏幕出示： 4×□＝36 32 ÷□＝8 ②学生观察后说一说题意是什么？③独立完成填写在书上④全班交流指名说说是怎样想的。⑤小结：这类题直接想口诀求出未知的数。2.二年级有 42 人参加科技活动，如果每组6 人，可以分成几组？三、自主检测，评价完善（一）自主检测1.看谁都算对：42÷6 = 45÷9= 64÷8= 63÷9 = 6×7 = 32÷4 = 8×9= 21÷3= 54÷9= 72÷9= 49÷7= 40÷...