下载后可任意编辑老师资格证考试小学数学教案 800 字下载后可任意编辑课题：认识小数教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第 88－89 页例 1“、处理 做一”做 及练习二十一的第 1、2 题。教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道“”“” 以 元 为单位、以 米 为单位的小数 的实际含义。2．会认、读、写小数。下载后可任意编辑3．知道十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。4．经过观察、比较、操作等学习 活动，培育学生的观察能力、概括能力和 类推能 力。教学重点：小数的读法及表示长度的小数的实际意义。 教学难点：表示长度的小数的实际意义教学。 教学准备：多媒体课件。教学过程：一、收集信息，引入小数。下载后可任意编辑1 ． 整理展示学生课前收集的信息。 谈话：课前老师让同学们逛超市或采纳别的方法收集一些物品的价格，下面请同学们汇报收集 到的商品的价格。（学生口述，老师板书。） 一块橡皮 0.2 元一本笔记本 3 元一 袋三全汤圆 7.60 元一个书包45 元 一管佳洁土牙膏 10.55 元一卷彩笛卷 6元2 ． 对比整数和小数的特点。老师提醒学生认真观察，并组织学 生把这些商品的价格进行分类。 （学生汇报分类 情况）老师引导学生说出：像 3、45、6 这样的数都是以前学过的整数。同时引导学生经过对比找出另一类数的特点。3 ． 揭示课题。老师告诉学生：像 0.2、7.60、10.55 这样的数叫做小数，其中“”的小圆点叫做 小数点 。（擦掉整数价格）同时下载后可任意编辑引出本节课的学习内容。（板书课题：小数的初步认识）二、引导探究，认识小数。1 ． 读、写小数。（1 ） 学生尝试读小数。 老师出 示一组小数让学生试读。老师引导学生进行小结：读小数的时候，小数点前面的数根据以前学过的整数的读法读，小数点后面的数要一位一位的读，每一位上的数字是几就读几。（特别注意小数部分的读法，不要受整数部分读法的影响。）（2 ） 教学写小数。学生练习写小数。（老师口述小数，学生写在练习本上。老师巡视指导。）下载后可任意编辑2 “”． 学习以 元 为单位的小数表示的实际含义。谈话：这几种商品的价格都是以元为单位的小数，知道它具体表示多少钱吗？同桌 互相说一说。（同桌沟通后，学生口述，老师 板书，直接板书在整理的小数后面。） 0.2 元 2 角 7.60 元7 元 6 角 10.55 元 10 元 5 角 5 分提问：...
