下载后可任意编辑无机非金属材料工程专业实验教学体系整体优化的讨论与实践1下载后可任意编辑世行贷款 21 世纪初高等理工科教育教学改革项目无机非金属材料工程专业实验教学体系整体优化的讨论与实践总结报告一、项目改革的背景、 思路材料是当代社会经济和科学技术进展的四大支柱之一
中国高等院校担负着为国家经济建设培育材料科学与工程专业高级人才的重要历史使命
几十年来, 中国的材料类专业高等教育进展迅速, 特别是在 20 世纪末的改革浪潮中, 材料类专业的教学改革也取得了很大的进展
但从整体看, 已进行的教学改革讨论中, 对理论课程体系改革力度较大, 而对实验教学课程体系的讨论还远远不能满足现代工程教育、 创新人才培育的需要
材料科学从主体上来说是一门实验科学
专业实验在培育学生探究材料本质、 开发新材料和解决实际生产问题的综合素养和能力方面发挥着举足轻重的作用
因此讨论并形成适合中国材料学科进展人才需求的、 与改革后理论课程体系相配套的科学、 完整的实验课程体系已势在必行
1996 年, 我校作为主持单位之一参加了教育部面对 21 世纪高等工程教育改革计划中”材料类专业人才培育方案及教学内容体系改革的讨论”项目, 经过国家鉴定
至此确立了面对一级学科专业立足二级学科专业的办学思路, 并初步形成了新的”无机非金属材料工程专业教学计划”
为进一步深化教学改革, 强化对学生的工程素养培育, 确立与新理论教学体系相适应的实验课程体系, 特提出”无机非金属材料工程专业实验教学体系整体优化的讨论与实践”课题, 并于 8 月正式被教育部获准立项
该项目旨在巩固深化已取得的教学成果的同时, 进一步对拓宽后的无机非金属材料工程专业的实验课程体系进行整体优化, 改革实验教学方法, 在专业实验教学中强化学生的能力和素养培育, 探究新专业实验室的管理运作模式, 实现其高效良性运作
二、 项目讨论、 实践的情
