下载后可任意编辑校企合作实施方案校企合作是中职学校培育高素养技能型人才的重要模式, 是实现中职学校培育目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育, 实现我校办学思想和培育目标, 进一步促进人才培育模式和办学机制的根本转变, 在进一步发挥好学校和企业( 或行业) 作用的同时, 加大推动校企合作力度, 更好地发挥职业学校高素养技能型人才培育基地的作用, 结合我校实际, 借鉴其它院校的经验, 特制订本实施方案。一、 指导思想以服务为宗旨, 以就业为导向, 大力推动校企合作人才培育模式, 突出实践能力的培育, 加强我校为经济社会进展服务的能力, 深化校企合作融合度, 更新教学理念, 依托企业行业优势, 充分利用教学资源, 建立校企深度合作、 紧密结合, 优势互补、 共同进展的合作机制, 达到”双赢”的目的, 提升我校教育教学水平和人才培育质量, 努力开创校企合作的新局面。二、 校企合作主要方式( 一) ”定向”培育模式根据我校专业综合实力, 将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求, 积极主动地与企业单位沟通协商, 使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能, 达到供需共识, 签订订单培育协议书; 明确双方职责, 学校负责招生, 根据企业用工要求, 制定切合培育目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学, 对学生进行定向培育; 企业提供实习教学条件并投入一定资金, 用于学校添置必须的教学设施、 实习实训场地建设、 改进食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面; 学生毕业并取得下载后可任意编辑相应的职业资格证书后接收学生就业。 ( 二) 顶岗实习模式经过前两年( 1-4 学期) 在校学习, 培育学生本专业的理论知识、 实践技能及职业基本素养; 从第 5 学期开始, 根据企业需求工种和用工条件决定培训期限, 在校外实习实训基地进行教学实习和实训, 在企业实践老师指导下实现轮岗实操培训, 熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求, 提升职业岗位技能, 做到与工作岗位”零距离”对接, 为顶岗实习奠定坚实基础, 然后进行顶岗实习, 拟定就业岗位, 以”准员工”身份进行顶岗实际工作, 学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动酬劳。( 三) 见习模式根据各专业的实际情况, 每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上, 让学生了解企业, 了解生产流程和设备设施工作原理, 学习企业文化, 体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际, 提高...
