沁园春长沙》课堂教学实录一、导入新课同学们，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春•雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。这堂课我们学习他用''沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。（文字投影：《沁园春•长沙》毛泽东一九二五年）让我们通过诵读，一起来品味这首词的语言，领会它的意境，同时感受感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。二、写作背景介绍这首词是在什么背景下写的？请同学们重温历史的画面了解这首词的写作背景。（播放多媒体课件之一：“时代背景”）三、教师范读接着，大家同学们边看课文边看录像画面，通过视听初步感受课文内容及词中所抒发的思想感情。（播放多媒体课件之二：“朗读”）四、朗读、领会，品评、鉴赏师：诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略，要明白地读懂诗句的意思，还得靠读者自己通过想象，进行合理的调整和补充。本词的开头三句，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”就这是这样。哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下？生：在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。师：说得不错。“独立”能否改为“站立”“直立”等？生：不行。“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。师：对。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句，谁还记得吗？生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”师：背得很好。这是柳宗元政治革新失败之后，被贬永明，身处逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志。柳宗元是“独钓寒江”，毛泽东是“独立寒秋”，意境相似。当然封建士大夫与革命伟人的胸襟境界又是不可同日而语的。师：一个“看”字，一直统领到哪里？生：“万类霜天竟自由”。师：对，共 7 句。在诗词中这叫“一字领起”，俗称“领字”，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。我们初中学过的《沁园春•雪》上阕的领字是哪个？生：望。师：对。也是控制 7 句直到“欲与天公试比高，。这里诗人都看到了哪些秋景？大家推荐一位朗诵水平高的同学来读一下。生 1 读：“看万山红遍……万类霜天竟自由”7 句。师：哪位同学能读得更好一些？（生 2 再读）师...
