课题我和过天课型习作时课 1 课时教学目标1
引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思
2•学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力
教学重点讲解习作方法，引导学生进行习作构思
教学难点学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境1•同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗
你喜欢其中的哪些人物呢
请学生说说自己喜爱的人物形象
2•今天，就有许多人物来到了我们身边
我们起来看看他们是谁
（出示课件 2）（多媒体出示孙悟空、哪吒、嫦娥、后羿）3•今天，如果有机会和他们中的某位过天，你会选择谁
我们的习作就是围绕“我和过天”来写的
现在就让我们写写“我的天”吧
【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生尽快搜集写作的对象及材料
】习作【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点
】【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼 学 生 的 口 语 表新课教学吸引别人，有什么方法呢
(出示课件二、审题指导(出示课件 3)神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的
确定人物，大胆想象
(板书：我和过一天)2
你认为这次作文的重点应在什么上下功夫
板书：怎样过一天)三、讨论交流，创编故事
1•选定人物、地点
(1) 师：如果让你和书中的某位人物过上一天，你会选择谁呢
为什么要选他
你们会一起去哪里呢
(2) 学生自由发言，说说自己要选的人物、地点和原因
(3) 教师相机进行指导：(出示课件 4)主角——你想写的人物配角一一 2 到 3 个(动植物都行)地点任意地方2•确定故事主题
(1) 回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物的什么精神
(2)师：我们编的故事，不能只图热闹，仅仅写一个打打
