课题我和过天课型习作时课 1 课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,引导学生进行习作构思。2•学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。教学重点讲解习作方法,引导学生进行习作构思。教学难点学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、创设情境1•同学们,你们喜欢看神话和童话故事吗?你喜欢其中的哪些人物呢?请学生说说自己喜爱的人物形象。2•今天,就有许多人物来到了我们身边。我们起来看看他们是谁?(出示课件 2)(多媒体出示孙悟空、哪吒、嫦娥、后羿)3•今天,如果有机会和他们中的某位过天,你会选择谁?我们的习作就是围绕“我和过天”来写的。现在就让我们写写“我的天”吧。【设计意图:创设情境,有利于引发学生的思考,让学生尽快搜集写作的对象及材料。】习作【设计意图:审题指导这个环节能让学生很快了解题目,把握写作重点。】【设计意图:通过具体指导,让学生明白写作对象及具体要求,同时,通过口述,锻炼 学 生 的 口 语 表新课教学吸引别人,有什么方法呢?(出示课件二、审题指导(出示课件 3)神话,是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物,大胆想象。(板书:我和过一天)2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫?板书:怎样过一天)三、讨论交流,创编故事。1•选定人物、地点。(1) 师:如果让你和书中的某位人物过上一天,你会选择谁呢?为什么要选他?你们会一起去哪里呢?(2) 学生自由发言,说说自己要选的人物、地点和原因。(3) 教师相机进行指导:(出示课件 4)主角——你想写的人物配角一一 2 到 3 个(动植物都行)地点任意地方2•确定故事主题。(1) 回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》,说说这些课文分别表现了人物的什么精神?(2)师:我们编的故事,不能只图热闹,仅仅写一个打打闹闹的场面,而要通过讲述一个故事,告诉人们一个道理。想一想,你写的故事要告诉我们一个什么道理呢?(3) 学生在小组内交流,教师板书。(4) 教师适时适度进行推荐:善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲等。3.讨论故事情节。(1)引导学生思考:要想使编出来的故事生动有趣,(2) 老师这里有一组大家熟悉的人物和三件事,大家想一想这三件事分别会跟哪个人物有关?(3)课件分别出示人物:猪八戒、加菲猫、哆啦 A梦三件事:斗胖虎、拔牙记、减肥记。(出示课件 6)(4)学生介...