学科及章节七年级第五章课题相交线与平行线课型_复习__ 备课人 _徐安阔集体备课时间 _2018.4.1____ 上课时间一、课程标准解读（一）课标具体要求探索并掌握相交线、平行线的性质和判定。（二）课标要求分解1．理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握他们的性质2.理解平行线的概念，理解平行公理，能作出已知直线的平行线. 3.掌握平行线的三个特征，探索并证明平行线识别方法. 4. 体会平行线的特征与识别的区别，并能运用平行线的识别与特征解决问题. 二、中考聚焦点（一）中考聚焦点：本章内容是中考考点之一，中考常以选择题、填空题、解答题等形式呈现。纵观山东省近几年的中考试题，平行线的性质与判定一般不单独出现，通常与三角形，四边形与圆综合出现，是以后学习几何图形的基础.三、教材分析（教学重点）（一）教材地位与内容分析1.教材按照先认识相交线和平行线及其相关知识，再探索平行线的条件，最后探索平行线的性质的顺序呈现知识在探索的过程中，训练学生进行简单的说理，并借助平行解决一些简单的问题，进一步发展学生的空间观念。本节难点是利用平行线的识别方法计算或说明 .本节知识是以后学习几何图形的基础，它起到承上启下的作用，在初中数学的地位是举足轻重的 . 2．本章主要是确认平行的性质和判定，并能解决推理和计算问题，学会合情推理和严谨的数学说理，并学会运用数学中类比思想. （二）教学重点掌握平行线的判定多种方法和平行线的性质，并能综合运用。四、学情分析（教学难点、教法与学法）（一）学情分析学生大多对平行线的性质和判定定理都能说出来，但是在做题过程中具体选用哪个性质和判定不能灵活应用，存在学生审题不严密、说理不严谨和步骤不规范等问题. （二）教学难点掌握平行线的判定多种方法和平行线的性质，并能综合运用，以及步骤的书写（三）教法与学法本节课是第七章的复习课，由于第7 张前两节在单元检测前就完成了，所以本节课我先要对本章的重点知识以及某些易错知识进行复习，为后面平行的判定和性质做好铺垫。五、叙写学习目标（一）1.掌握平面内两条直线的位置关系，并能对具体问题作出判断2.识别对顶角、补角、余角，掌握和应用它们的性质3.能识别同位角、内错角、同旁内角4.掌握平行线的判定多种方法和平行线的性质，并能综合运用5.能够正确的书写平行的相关步骤。六、评价方案设计（包括课堂评价与课后评价）课堂评价方案1.课堂通过师生互动，对学生的表现及时的进行评价。2...
