研究性学习方案研究课题名称：水净化说明：由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的，因此模版只是提供了一个供大家思考的框架模型，辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确。只有在具体实施过程中间，逐步丰富和完善方案，最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案。设计者单位：设计日期：所属年级：六年级指导教师：课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：六（ 1）班全体学生一、研究性学习开展的背景背景说明：前山河是珠海的母亲河是珠海市主城区内惟一的淡水河，且是饮用水源。 由于沿河流域工厂增加、 人口骤增等原因，水体遭到严重污染，两岸垃圾成堆， 非法搭建的窝棚比比皆是。近年来，前山河受到本市及上游城市的生活污水污染，水质发生变化。多年以来，由于缺乏综合治理，两岸景观异常杂乱，严重影响了市民身体健康和珠海市城市形象。课题的意义与价值：通过本次实践活动让学生知道我市淡水资源的紧乏，更深入了解前山河的重要性。通过亲身实践，较为全面地了解前山河，激发热爱自然，热爱家乡的情感，增强环保意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对生活的热爱，学生从居住环境、本市淡水资源的缺乏、生活废品的处理、环境污染的方面，多角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度，激发学生珍惜我们的有限资源。养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保意识。二、研究性学习的教学目的按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。知识与技能：1、知道前山河水资源的现状。2、了解河水污染对我市人们生产、生活的影响与危害，认识到保护治理前山河水资源的重要性、迫切性。3、了解相关的水污染原因、知道污水治理的科学知识。4、掌握水净化实验的步骤与方法。过程与方法：1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。3、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。情感态度与价值观：1、对前山河水资源河段污染严重现状产生危机感。2、积极主动、负责任地参与水...
