研究性学习设计方案模板研究课题名称：酸雨对生物的影响说明：由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的，因此模版只是提供了一个供大家思考的框架模型，辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确。只有在具体实施过程中间，逐步丰富和完善方案，最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案。设计者单位：沈阳市敬业中学设计日期： 2012.10.15 所属年级：八年级指导教师：陈阳课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：7 名八年级学生一、研究性学习开展的背景背景说明：这一段时间经常有雷阵雨，家中养了一盆橡皮树，放在窗外，一天下雨忘记拿进来了，正好那天下了酸雨，不过家里的没有拿到外面的其他植物就没有问题，。郁闷啊。 是不是这个酸雨对植物能够产生影响呢？为了了解，为了了解是不是酸雨对生物能够产生影响，给学生出示问题， 让其进行研究性学习。希望能对他们产生潜移默化的教育。能力和认知度双重提高。二、研究性学习的教学目的知识与技能：1、 阐述酸雨产生的原因。2、 酸雨的危害过程与方法：通过研究性学习认识酸雨对人们能够产生负面的影响通过研究能够总结出酸雨的预防和治理。情感态度与价值观：珍爱自然，保护环境三、学习者特征分析1、学生是高二年级的学生。2、学生已经有一定的生物和化学知识。3、学生在初中时已经做过问卷调查、采访等活动，有一定的采访和调查经验。4、学生在高一已有信息技术课，会用电脑，会利用“百度”等搜索引擎。5、学生家庭富裕，有数码摄像机和相机。6、学生对于“雨淋后的单车易生锈”这一现象有感性的认识。7. 学生在高一和初中学过生物学，进行过生物实验的有关操作，有一定的生物实验能力。四、研究的目标与内容本课题主要解决酸雨的危害和预防和治理。在通过研究酸雨对金鱼和植物的影响之后，学生参考所查阅的资料，领悟和生成酸雨对生物的危害，学生也可能选题为酸雨对土地、皮肤、建筑物的影响预期成果及其表现形式：研究后主要以研究报告的形式表现出来，其中配合一些实验中的图片进行说明，并说明结论，和解决措施。五、资源设计根据主题教师提供的资源：本课题教师可以提供一些可以研究的一些题目，比如酸雨对动物，植物， 土壤等影响， 让学生选择其一进行研究，如果有精力的小组，还可以研究两项以上，锻炼学生举一反三的能力。学生自行准备的资源：研究材料和在网络上查询的资料。六、研究性学...
