碳酸盐的检验与鉴别上海市南汇第二中学陶志军【教学设计思想】关注学生已有经验， 从学生熟悉的生活实际出发， 注意联系化学科学的发展过程，让学生知道科学知识是怎样获得的，学习参与科学实践活动。 促进学生形成化学基本观念作为中学化学教学的第一目标和任务，通过化学课程学习， 促使学生形成从化学的视角认识事物、解决问题的思想、观点和方法。要让学生明确物质检验的意义和价值，并初步明确进行物质检验的依据。教学时按“创设情景→提出问题→实验探究→得出结论→迁移应用”等环节组织教学活动，帮助学生学会检验碳酸盐的方法和技能，能设计简单的实验方案检验和鉴别碳酸盐。 结合有关内容和学生动手实验，在实验探究中培养观察能力、实验操作能力以及探究意识。【学习内容和要求】依据课程标准，本课时的学习内容和要求如下：一级主题二级主题学习内容学习水平说明ⅠⅡⅢ物质分类和物质变化的多样性氧化物、 酸、碱、盐常见的盐B A A 常见的盐的化学性质化学实验活动物质的检验碳 酸 盐 的 检验B B A 选择合适的试剂和实验步骤，检验碳酸盐【教学目标】1. 知识与技能（1）理解碳酸盐的检验原理与方法。（2）会选择合适的试剂和实验步骤，检验和鉴别碳酸盐。2. 过程与方法通过碳酸盐的检验和鉴别等探究活动，提高观察、分析、比较和归纳的能力。3. 情感态度与价值观通过牙膏成分中碳酸盐的检验， 生活中常见物质食盐与纯碱的鉴别等实验探究活动，认识到化学与人类生话、化学与人类社会息息相关，提高学习化学的兴趣。【重点和难点】教学重点：碳酸盐的检验教学难点：碳酸盐的鉴别【教学准备】媒体：多媒体课件药品：牙膏、稀盐酸、碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、碳酸钾粉末、澄清石灰水、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液、酚酞试液、石蕊试液、pH 试纸和比色卡、氯化钡溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸仪器：试管、胶头滴管、带橡皮塞的导管、玻璃棒、药匙、表面皿、试管架【教学流程】教师活动主线学生活动【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图创设情景引入课题【引入】 同学们， 我们早上起来要刷牙，刷牙除牙刷、杯子和水以外，还要什么？【PPT】牙膏的主要成分有磨擦剂、洁净剂、湿润剂、 胶粘剂和芳香剂， 为了增强牙膏在某些方面的作用， 目前的许多牙膏中都增添了一些药物成分。磨擦剂是牙膏中含量最多的成分，其中最主要有碳酸钙、氢氧化铝、 二氧化回答：牙膏倾听、阅读、了解从学生熟...
