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书愤陆游预学案•一、背诵默写诗歌《书愤》•二、知人论世（1）回忆已学陆游诗歌（2）了解所处时代南宋特点•三、以意逆志（1）反复诵读，结合注释，试着翻译全诗为白话文（2）概括每联大意。例如首联回忆早年凌云壮志一、知人论世诗人：死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）背景：金兵入侵，中原沦陷在即。而南宋当局却偏安江南，不思北伐。有诗“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州当汴州。”陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。《书愤》作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年。小结：陆游是一位时运不济的爱国诗人中原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡塞上长城空自许千载谁堪伯仲间二、以意逆志渡口兄弟，引申不相上下豪壮的气势守边御敌的将领（“塞上长城”，典出《南史·檀道济传》，南朝宋文帝杀大将檀道济，檀在临死前投愤怒叱：“乃坏汝万里长城！”）2、《书愤》参考译文•年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊豪气如山。•记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。•想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。•不由人缅怀那诸葛孔明，《出师表》真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军，复汉室，北定中原！3、梳理文意•首联回忆早年凌云壮志•颔联追述抗金胜仗•颈联审视晚年现状•尾联追慕诸葛出师一表课堂导学•一、《书愤》感情焦点是什么•二、试着通过每联分析此感情的具体内容•三、运用哪些表现手法来抒发情感4、合作探究情感：“愤”•所愤之一“世事艰”•所愤之二“塞上长城空自许”之“空自许”•所愤之三“镜中衰鬓已先斑”•所愤之四“千载谁堪伯仲间”•小结：愤报国有“罪”、愤壮志难酬、愤年华空老、愤无人领军，四“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派”。5、主旨把握•这首诗紧扣一“愤”字，抒写了诗人因小人当道而报国无门的悲愤。•但是“愤”而不绝望，例如首联中激愤又满怀豪情，尾联在悲怆中有抱有期待。•总之，全诗格调悲壮，情绪激越，境界阔大，气韵沉雄。•因爱而愤，愤中更见其拳拳爱国情怀，古怪乎梁启超赞叹陆游“亘古男儿一放翁”。三、表现手法•（1）对比手法：一是理想和现实的对比。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。三古人和今人的对比•（2）虚实结合•（3）比喻•（4）运用典故•（5）列锦所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。例如“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”、“三十功名尘与土，八千里路云和月”四、当堂检测•1、对陆游的《书愤》理解错误的一项是：（）•A、首联写作者早年因为不知道世事艰难，所以当时壮怀激烈，雄心勃勃。•B、颔联追求宋人抗金的英雄业绩，颈联则写壮志未酬的感叹，情调有昂扬转入忧愤。•C、未联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，惭愧自己未能在诸葛亮下建功立业。•D、全诗表现了诗人虽历经艰难而矢志不渝，悲愤却并不消极的爱国激情。•2、“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”从表达情感看，________、________两个字应该读成重音。用一个词语来表达全诗的情感：________。3、下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是()A．细草微风岸，危樯独夜舟。B．朱樱青豆酒，绿草白鹅村C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D鸡声茅店月，人迹板桥霜。和杜甫《蜀相》相比，《书愤》与其在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人感情和表现手法上有什么不同之处？五、对比赏鉴：•功绩方面：《蜀相》着重刻画诸葛亮“功盖三国”、“老臣之心”；《书愤》意在写“鞠躬尽瘁，死而后已”的形象。...