下载后可任意编辑班主任队伍建设12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑马村镇中心小学班主任队伍建设在班级管理中，班主任受学校的委托，担负教育、组织和领导班集体的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用，是联系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任是落实教育方针和学校培育目标的保证，对学生成长会产生极其深远的影响。近年来，加强班主任队伍建设，提高班主任的德育素养就一直是我校德育工作的重点，我们依据队伍建设收效慢，周期长的特点，实行了打持久战的策略，力求造就一支思想水平高、德育操作能力强，具有学习创新型的过硬的班主任队伍。一、转变教育思想，提高理论修养22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑当今的小学生，她们生活在改革开放时代，思想没有任何条条框框，信息来源多样化，她们兴趣广泛，思维敏捷。作为班集体的组织者和领导者的班主任，必须不断适应新形势、新要求，转变落后的教育思想，不断提高理论修养。班级管理工作是一门制造性很强的艺术，时时处处都能够体现班主任工作的制造性思维火花和创新性意识。班主任要想能够结合班级实际、学生实际灵活、主动地开展创新性的教育活动就必须注意加强自身修养，不断学习，自我“充电”，自我“加压”，善于发现和感悟生活美，积极制造生活美。基于此我校主要从制定行之有效的培训计划、举办班主任培训来提高班主任的思想、理论水平和工作能力，带领班主任系统地学习《德育报》、魏书生的有关书籍等先进的教育经验，及时解决老师们思想上的误区，从而经过培训使班主任打开思路、开阔眼界、转变观念，以适应32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑新时期德育教育的需要。经过学习，班主任的教育观念产生了一定的的改变，在尝试运用新理念、新做法中感受到了作用和效果，班级管理的质量也得到了提高。二、健全组织机构，加强工作指导为了更好的抓好德育队伍建设，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，对班主任工作统一领导，组织的健全，为班主任工作的管理打下了良好的基础，领导小组对班主任予以理解与尊重，做到思想上关怀，工作上点拔，感情上沟通，实事求是地听取不同意见，根据实际情况的变化实行应变措施。有了学校领导小组的指导和保障，班主任依据学校、年级的具体目标，结合本班实际，制定...
