净居寺中学毕业班转化“学困生”活动方案VIP免费

无净居寺中学毕业班转化“学困生”活动方案依据教体局教研室文件精神，为有效转化“学困生”，促进“学困生”全面发展，缩小低差生面，全面提高我校教育教学质量，根据我校情况，特制订本方案。1、成立转化“学困生”领导小组：组长：方立可副组长：熊启明赵家灿秦传高成员：程光志匡祖武周秉清徐代珠郑玉荣沈立明扶绍江游得建把“学困生”转化和“三包”相结合，明确“学困生”转化对象和具体责任人，包学科领导，明确要求，确保转化扎实有效。2、明确目标：（不及格的均为低差生面）学科语文数学英语思品物理化学历史总分责任人徐代珠沈立明郑玉荣扶绍江匡祖武周秉清游得建一摸低差生面19.51%80.49%68.29%4.88%60.98%48.78%60.98%63.41%目标低差生面15%50%40%038%30%38%35%力争在县二摸调研考试时低差生面到达所定目标。并逐步降低低差生面。3、制定学科转化方案。各学科教师要认真吃透本学科“学困生”状况，分析形成原因，结合学科实际和学校规定的转化目标，拿出措施，制定操作性强的转化活动方案。4、建立“学困生”帮扶跟踪档案。班主任要根据不同学科列出每位“学困生”的基本情况和家庭情况，表现、差科及造成主、客观原因，承包教师拟出转化措施并进行经常性跟踪，分析哪些缺点已经改进，哪些有所好转，那些还需努力。5、多途径促转化。（1）补思想、改学法，增强“学困生”学习自信心。兴趣是推动学习的动力,如果学生能在学习中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极、主动的学习。针对“学困生”普遍存在的心理压力和自卑感，承包教师及领导每周至少进行一次心理疏导，多谈心，多鼓励，指导学法，培养良好的学习习惯，激发学习热情，调动学习积极性。（2）习惯决定成败“习惯决定未来，细节决定成败”。很多学困生都是由于没有养成良好的学习习惯造成的，所以要想转化学困生就要从学习习惯抓起。首先，着力培养学困生课前预习，上课专心听讲，课后认真完成作业的良好习惯。其次，培养学困生及时复习、科学记忆的习惯。把思、练、想有机的结合起来，以求注意力集中，学习效果好。（3）设置不同的教学目标。把好“两关”树立信心，认真把好作业关和考试关，培养学困生的自信心和自尊心。作业要布置必做题和选做题，考试要尽量增加基础题的分量。对于综合题，尽量增加几个小问题，以减小难度，逐步培养他们的自信心和自尊心。并且教师对考试进步的同学及时给予表扬，对考试不理想的同学要及时加以无辅导，从而达到转化的目的。依据学生差异，因材施教，提出不同的目标要求，允许在不同起跑线上起跑，也允许达到不同的终点，只要学生本人进步，就应该给予肯定和鼓励。（4）加强帮扶，兵教兵，兵练兵，实现传帮带。学生之间开展“一帮一”结对子，切实例行小组合作，从分发挥优等生的带动示范帮扶作用。（5）创设愉快的学习环境，融洽师生关系。促进学困生的转化学习环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教学中，教师要采取“忍（不要发脾气，注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性）、寻（寻长处，重表扬，体会成功的喜悦和成就感）、导（引导加入兴趣小组，针对薄弱环节进行重点辅导）、信（信任学生，鼓励学生）、爱（以深厚无私的爱去点燃学生们内心的情感之火）”五字教育法，加强师生感情，建立和谐师生关系。青少年学生“亲师性”较强，“亲其师而信其道”，如果他们对某个老师有好感，他们便对这些老师的课感兴趣并分外重视，肯下大力气，花大功夫学这门课。因此，我们要特别注意师生关系的融洽，了解学生的兴趣，爱好，观察学生的言谈举止，情绪变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，并帮助学生，使学生乐意与你交流沟通，那么你的学科对他们来说，才可能是一种“欢乐”和“享受”，并从内心深处逐渐喜欢上它，何愁他们学不好呢？6、加强家校联系。有条件的每期召开一次家长会，每月承包教师要与所承包的“学困生”家长或监护人通一次电话，通报学生在校的学习、生活、纪律、变化等情况，及时沟通，形成合力。7、有效开展双休日自主学习。各学科要针对“学困生”的薄弱点，有的放矢，个别指导，低起点，小步子，引导自我调节，固本强基，建立信心...