新课程 新高考 新策略新课程 新高考 新策略 一、新课程：创新和继承调和 二、新高考：新形式和旧内容组合 三、新策略：新思路和老方法兼顾一、新课程：创新和继承调和一、新课程：创新和继承调和 创新： 新课程高考方案的出台。 学科教学指导意见的渗透：《考试说明》明文规定《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》为命题依据之一。 命题前应该有学习了解新课程的环节。 课程环境的影响：教育部的减负令和文理分科的讨论。 模块教材的关注：必修和选修教材应该作为命题学习资料。继承：几个不变继承：几个不变 命题性质不会变：“国家机密、政府行为、社会焦点、共同责任”：学术任务也是政治任务。 命题指导思想不会变：“要从建设和谐社会高度加以认识” 命题方向不会变：“三个有利于”：有利于高校选拔人才、有利于中学推进素质教育、有利于高考改革，可能再加一个“有利于新课程深入推进”。 命题依据不会变：考试大纲、考试说明、考试样卷、指导意见、命题解释、模块教材 命题人员基本不会变 人文风格追求不会变：“人文性是语文学科的基本特点，也是浙江卷孜孜以求的目标”（命题组） 试卷考点基本不会变：考点相同，结构重组，区块分明，眉清目楚。 综合性的选材不会变：大脑神经元， 05 《越来越接近于精神的天空》（李汉荣） 06 人类学，《平面的生活》（法。图尼埃），“珠落玉盘”和琵琶之音。《泰山之思》（蔡家园）生物多样性和文化辐合趋同，《乌米》（高尔基） 命题追求基本不会变：稳妥、扎实、适当难度。二、新高考：新形式和旧内容组合二、新高考：新形式和旧内容组合 “ 新形式”在新高考中主要体现为试卷结构大变，考点内容微调。 “ 旧内容”指的是实质变化少。即《考试说明》和《高考样卷》主体和基本要求保留，部分内容有变化。考试说明的“变”：与国家考纲考试说明的“变”：与国家考纲相比 相比 语言文字运用——去掉“正确使用标点符号”（命题组：以选择题的形式单独放在第一答题可能性逐渐减少）——增加“反复”修辞——熟语加“识记”。 文学常识——没有表述。 现代文阅读变化最大——从总到分：文学类、实用类( 论述类 ) 。 尊重文体： 文学类——主题、结构、表现手法、意蕴、形象、内涵、魅力、心理、人文、背景、意图、解读。 实用类——概念、信息、特色、结构、含义、特征、手法、观点、倾向、...
