学 习 《 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 》 课 程 的 总 结 时 间 飞 逝 ， 岁 月 如 梭 ， 一 个 学 期 又 要 接 近 尾 声 。 回 顾 一下 ， 经 历 了 很 多 ， 学 习 了 很 多 。 就 以 下 几 个 方 面 进 行 的 课 程总 结 ： 通 过 几 个 月 《 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 》 课 程 的 学 习 ，全 面 了 解 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 的 基 本 知 识 ； 系 统 理 解 人 力资 源 开 发 与 管 理 的 基 本 原 理 ； 在 区 分 公 共 部 门 管 理 与 私 部 门管 理 不 同 特 点 的 基 础 上 ， 熟 练 掌 握 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 的操 作 技 术 与 方 法 。 1、 例 如 ： 通 过 对 沃 里 科 公 司 是 怎 样 从 瘫 痪 状 态 重 新 走向 “ 第 二 个 春 天 ” 的 ？ 案 例 分 析 ， 了 解 到 ， 日 本 人 通 过 以 下几 个 方 面 的 努 力 ， 沃 里 科 公 司 首 先 通 过 办 三 件 事 聚 会 、 送 收音机、 与 大家一 起打扫厂房拉近 与 美国工人 的 距离； 然后聘用以 前在 本 厂工作 而眼下 失业的 工人 ， 并且与 该厂的 工会 携手合作 ， 改善 劳 资 关 系 ； 最 后获 得 工会 支 持 及 大部 分 工人 的好 感 之 后抓 劳 动 纪 律 ； 最 后一 起商 量 提 高 劳 动 效 率 ， 改善 产品 质 量 。 把 两 国之 间 历 史 背 景 和 文 化 传 统 等 方 面 的 差 异 作 为主 要 矛 盾 来 解 决 ， 从 产 生 差 异 的 自 然原 因 。 日 本 是 个 岛 国，唯 一 富 足 的 资 源 就 是 人 ； 美国地 大物 博 ， 条 件 优 越 ， 重 视 物质 和 财 务 资 源 。 历 史 基 础 。 日 本 历 史 悠 久 ， 封 建 家族 关 系 影 响 深 远 ； 美国是 个 年 轻 民 族 国家， 多 民 族 不 同 的 观 念 和 习 惯 形 成 员 工各自 的 独 立 意 识 和 自 由 主 义 行 为 。 文 化 背 景 。 日 本 受 佛 教 和 儒 教 的 影 响 ， 崇 尚 和 睦 相 处 、互 相 ...
