幼儿园个案观察记录 班级 中一班 姓名 梁嘉琪 时间 10 月 观 察 情 况 梁嘉琪，中班的一个小女孩，也是我本学期的主要观察对象。她有一双大大的黑眼睛，长得十分乖巧可爱，这也是刚开始吸引我注意的原因。章文是一个比较安静内向的幼儿，平常话语不多，不经常主动举手或者参与同伴们的游戏或交流。 今天的晨间活动是练习跳绳，待自由练习时，嘉琪一个人在一旁跳着。当有其他幼儿靠近时，她会说：“你让一下，你让一下。”渐渐的，很多幼儿开始相互比赛，大家你叫我，我叫你，但是没有人来叫嘉琪一起参加，嘉琪也没有想要参加的意思，离其他幼儿远远的 观 察 分 析 ①同伴是指与儿童相处的，且具有相同或相近社会认知能力的人。一般的，同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协调的关系，或者主要指同龄儿童或心理发展水 平相当的个体 之间在交往 过 程 中建 立 和 发展起来的一种人际 关系。同伴接纳 性 是指儿童在同伴群 体 中被 喜 欢 和 接 受 的程 度 ，包 含 受 欢 迎 程 度和 社交地 位 两 种属 性 。 ② 章文性 格 内向、 慢 性 、 好 静、 不爱说话，瘦 瘦 小小的她在应 该 是属 于 被 忽 视 型 儿童一类 ，在集 体 活动中，如体 育 游戏中的接 力等 ，她并不主动参与，其他幼儿也不会来叫她一起玩 。交往 中缺 乏 积 极 主动性 且不善 交往 ，孤 独 感 比较重 ； 措 施 与 结 果 ①对忽 视 行 儿童采 用 行 为 训 练法 ，也可采 用 认知和 情感 训 练方法 。使 被 忽 视 的幼儿的交往 行 为 特 征 和 社交地 位 都 发生 了 显 著 的变化 。对5 岁 幼儿进 行2 周 的训 练，结 果 有效 的促 进 了 他们对友 谊 特性 的认知发展，互相帮 助 和 冲 突 解 决 的行 为 都 有了 明 显 的进 步 。 ② 多多鼓 励 嘉琪参加集 体 活动，培 养 幼儿们团 队 合 作 的精 神 ，互帮互助 ； 通 过 故 事 等 形 式 教 导 幼儿们友 谊 的认识 ，关心每 一个伙 伴 苗苗英艺幼儿园个案观察记录 班级 中二班 姓名 钟国旭 时间 11 月 观 察 情 况 在一次跑步活动中，当时国旭没有多大的信心，刚好妈妈来幼儿园送被子，看见了就在旁边不停地“督促”：“快跑啊！快跑啊！看人家多棒！”结果反而使国旭更想逃避练习。 2 、...
