篇一：中班教研组工作总结 中班教研组工作总结 2014.09——2015.02 本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。 教师们发现，原先在教学活动中，常常会习惯地要求幼儿来适应老师定的目标，用各种办法给孩子施加压力。老师也很辛苦，效果往往难以令人满意。现在通过学习、实践，大家认识到从幼儿的发展需要出发，顺应他们的发展规律，调动他们的积极性主动性，一步一步给予引导和指导，并随着 他们的发展水 平 调整 课 程目标和内 容 、活动等 等 。在学习中我们也懂 得了目标要重点突 出，简 要、明 白 、确 切 ，富 有针对性、关联 性、综 合性和有机 性。主题 目标还 应包 括 ：教幼儿一些 基 本的学习方 法，如 引导幼儿体验 学习、操 作学习、探 索 学习、发现学习等 等 ，即 变 幼儿被 动学习为 积极主动、创 造 性地学习，使 之 真正 成 为 学习的主体。 教研活动中，每 位教师都 是 活动的主人，为 了让 教师发挥 好 他们的积极性与 主动性，首 先，我在制 定教研工作重点时 ，认真听 取 组员 教师们在工作中的困 惑 及 必 须 解 决 的教学问 题 ，加以归 纳 、整 理，并组织 大家积极寻 找 与 教研重点相关的理论资 料 ，再由 我将 这 些 资 料 整 理、复 制 、编 排 ，分 发到组员 手 里 ，使 大家对一学期的教研工作有了初 步的了解 。 其 次 ，发挥 各组员 教师的优 势 ，以点带 面 ，分 享 教育工作中的成 果。中一班的陈 老师在进行家长 工作中积累了丰 富 的经 验 ，这 使 他们班在开展各项 教育工作中都 能得到家长 们的大力支持。特别 是 在课 改 后 的今 天 ，能和家长 们互 动共 同 开展教育教学，这 是 我们每 一位 教师都 期盼 的效果。 学习是 为 了更 好 地实践。为 了让 实践活动促 进教师的成 长 ，本学期中，我们开展了好 课 研讨 活动。我们从目标的确 定，到活动的组织 形 式，共 同 商 讨 、共 同 备 课 ，每 一轮 的实践，都 是 在大家认真观 摩 后...
