幼儿园中班教育教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划 。 一、班级情况分析 （一）幼儿情况分析 我班幼儿经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人 服务逐 渐 形 成 了具有相 对趋 向 的班级发展特点，主 要有以下几 个方 面的优 缺 点： 1 、优 势 表 现 ： （1 ）个性发展较 好 。我班幼儿大 多性格较 开 朗 、活泼 、乐 群 ，能主 动 与 人 交 往 ，也 愿 意 用 各 种 方 式 表 达 自己的情感 。在跨 班活动 中大部 分幼儿表 现 自信 、活跃 。 （2 ）好 奇 心 强，乐 于 表 现 。在科 学活动 中，孩子们常 常 兴 趣 浓 厚 、发言 踊 跃 。 （3 ）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4 ）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 2 、不足表现： （1 ）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。 （2 ）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。 3 、其它个别情况： (1 ). 我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通 。同时，不愿 主动参与集体活动。与其它幼儿之 间的距 离 正 逐 步拉 大。措 施 ：进一步与家 长 沟通 ，共 同关 注和正 确 看 待 孩 子 的不足，同时，以 情感 入手 ，争 取得 到 他们的信 任 ，帮 助 他们进到 集体中...
