幼 儿 园 中 班 育 儿 知 识 （ 一 ） 一 、 对 中 班 幼 儿 感 知 觉 培 养 核 心 理 健 康 学 教 育
中 班 幼 儿 的 家 长 同 样 应 维 护 佳 孩 子 生 理 器 民 ， 无 意 识 的 练 习 幼 儿视 觉 、 触 摸 觉 、 空 间 知 觉 、 时 光 知 觉
★ 可 有 意 识 、 有 打 算 地 训 练 幼 儿 的 听 力 ， 平 时 要 按 期 丈 量 幼 儿 听力 情 形 ， 及 早 医 治 跟 防 备
★ 让 孩 子 逐 渐 识 别 ： 红 、 黄 、 橙 、 绿 、 地 蓝 、 蓝 、 紫 等 色 ， 并 逐步 按 名 称 选 色 及 按 色 彩 讲 名 称
★ 教 孩 子 用 手 摸 ， 鉴 别 物 体 的 精 细 、 软 硬 、 轻 沉 、 毛 糙 、 润 滑
★ 用 捉 迷 躲 或 找 物 的 游 戏 培 养 孩 子 逐 步 分 辨 高 低 、 前 后 、 左 左
如 用 同 种 物 体 摇 成 不共的 空 间 地 位， 让 幼 儿 指出方位
又如 用 娃娃晃成 一 上一 下、 一 前 一 后 、 一 左 一 右等
★ 家 长 能够通功率领孩 子 干一 些察看记载去培 育 孩 子 的 时 光 知觉
如 带孩 子 视 察母鸡→生 蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的 图片， 并 讲 出先后 次序
还能够透过故事、 童话等 辅助幼 儿 掌握“从前 ”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等 词汇
二、 对 中 班 幼 儿 念维 造就中 的 心 理 健 康 教 育
中 班 幼 儿 感 知 动作思维 水平 很高 ， 他们可 边动息边说边记， 形 象思维 占主导位置， 但逻辑思维 程度差， 处于萌芽状况
他们掌握名 物概思时 能概括没什物 重要 特征， 特殊是功能特点
野长 能够常常取孩子
