第1 页/共9 页 幼儿园优秀班主任经验交流会发言稿 幼儿园优秀班主任经验交流会发言稿 各位领导、老师们： 下午好！ 今天让我在这儿交流管理班级的经验，说实话有点勉为其难。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，我在此和大家一起分享我们班级管理的精彩片段… … "百年大计，教育为本",而教育要从娃娃抓起— — 这已成为不争的事实。所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的基础单位，班级便成为了实施这些理念的最重要的基石。显然，我们作为班主任的角色便占据了举足轻重的位置。我简单地将我的班级管理新策略归纳为以下几点： 第一、使幼儿学会管理自己— — 制定师生共同遵守的班规。 俗话说："没有规矩，不成方圆。"在以班级为单位的小集体里，我和孩子一起制定了一些适合班级管理的规定，称之为— — "班规".在指 定班规之前，我们大家一起商 讨 ：哪 些行 为是班级所接 受 和赞 赏 的，哪 些行 为是班级所不允 许 、应 该 被禁 止 的，违 反 班规的结 果 将会如 何 。教师要尽 量 让每 一个 幼儿都 有参 与 讨 论 、表 达 意 见 的机 会，然后 根 据讨 论 的结 果 ，师生共同规划 、订 立 全 班遵守的班级常 规。在规定幼儿遵守第2 页/共9 页 班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。 例如：结合我们的常规月活动——《我们一起学规则》，我们和孩子创编适合孩子记忆、读起来朗朗上口的小型儿歌，如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列，促进幼儿养成良好的习惯。孩子们在参与活动个过程中，我巧妙地运用照相机拍摄幼儿的活动过程，艺术性地张贴在教室的四周，成为孩子们下课讨论的焦点。再如，为了让幼儿安静地进餐，听音乐、听故事多了，幼儿也会疲劳，我们动脑筋，制作了小红旗给予奖励。每天管纪律的值日生分发小红旗，小红旗的标志无疑胜过老师一遍又一遍的叮嘱，此时真是"无声胜有声". 在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。要求明确、持之以恒 对孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个搭伴老师之间要经常沟通，要求要统一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这...
