幼儿园区域活动环境的创设和材料的投放 老 高 川 二 幼 邬 彩 玲 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ）》 中 指 出 :为 幼 儿 的 探 索 活 动 创 造 宽 松 的环 境 ， 让 每 个 幼 儿 都 有 机 会 参 与 尝 试 ， 支 持 、 鼓 励 幼 儿 大 胆 地 提 出 问 题 ， 发表 自 己 不 同 的 意 见 ， 学 会 尊 重 别 人 的 观 点 和 经 验
支 持 和 引 导 幼 儿 的 操 作 摆弄 、 探 究 、 实 验 、 制 作 等 活 动 ， 引 导 他 们 通 过 自 己 的 发 现 主 动 建 构 有 关 的 知识 经 验
而 区 域 活 动 ,是 指 教 师 根 据 教 育 的 目 标 和 幼 儿 发 展 的 水 平 ,有 目 的 的 创设 活 动 环 境 ,投 放 活 动 材 料 ,让 幼 儿 按 照 自 己 的 意 愿 和 能 力 ,以 操 作 摆 弄 为 主 的方 式 进 行 个 别 化 的 自 主 学 习 的 活 动
正 好 验 证 了这一理念的 科学 合理性
一、 在说如何创 设 区 角活 动 之前先说说区 角环 境 的 创 设 的 要 求， 包括三点 ： 1
心中 有 孩子:我们 创 设 的 区 角环 境 应该是 孩子喜欢的 ， 他 们 愿 意 参 与 的 ，更是 其能 够表 现 的
心中 有 课程: 通 俗的 讲， 在创 设 区 角环 境 时， 是 以 “主 题 ”的 形式 开展的 ， 也就是 主 题 背景下的 区 域
因为 主 题 是 有 目 标 的 ， 我们 以 目 标 为 引 领，体现 主 题 过 程的 动 态
心中 有 美感: 这里强调两个 “和 谐”,色彩 的 和 谐和 材 料 的 和 谐
在创设 区 角环 境 时， 应该非常注重 色彩 的 和 谐美， 因为
