幼儿园区域活动环境的创设和材料的投放 老 高 川 二 幼 邬 彩 玲 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ）》 中 指 出 :为 幼 儿 的 探 索 活 动 创 造 宽 松 的环 境 ， 让 每 个 幼 儿 都 有 机 会 参 与 尝 试 ， 支 持 、 鼓 励 幼 儿 大 胆 地 提 出 问 题 ， 发表 自 己 不 同 的 意 见 ， 学 会 尊 重 别 人 的 观 点 和 经 验 。 支 持 和 引 导 幼 儿 的 操 作 摆弄 、 探 究 、 实 验 、 制 作 等 活 动 ， 引 导 他 们 通 过 自 己 的 发 现 主 动 建 构 有 关 的 知识 经 验 。 而 区 域 活 动 ,是 指 教 师 根 据 教 育 的 目 标 和 幼 儿 发 展 的 水 平 ,有 目 的 的 创设 活 动 环 境 ,投 放 活 动 材 料 ,让 幼 儿 按 照 自 己 的 意 愿 和 能 力 ,以 操 作 摆 弄 为 主 的方 式 进 行 个 别 化 的 自 主 学 习 的 活 动 .正 好 验 证 了这一理念的 科学 合理性。 一、 在说如何创 设 区 角活 动 之前先说说区 角环 境 的 创 设 的 要 求， 包括三点 ： 1.心中 有 孩子:我们 创 设 的 区 角环 境 应该是 孩子喜欢的 ， 他 们 愿 意 参 与 的 ，更是 其能 够表 现 的 。 2.心中 有 课程: 通 俗的 讲， 在创 设 区 角环 境 时， 是 以 “主 题 ”的 形式 开展的 ， 也就是 主 题 背景下的 区 域 。 因为 主 题 是 有 目 标 的 ， 我们 以 目 标 为 引 领，体现 主 题 过 程的 动 态。 3.心中 有 美感: 这里强调两个 “和 谐”,色彩 的 和 谐和 材 料 的 和 谐。 在创设 区 角环 境 时， 应该非常注重 色彩 的 和 谐美， 因为 色彩 具有 很强的 视觉冲击力 ， 往往色彩 多并不 就是 美， 要 讲究 和 谐与 统一。 那材 料 如何讲究 和 谐？首先我们 准备的 材 料 必须是 多样的 ， 在多样性的 基础上， 我们 可以 归类。 其次要 考虑整体与 布局之间应保持 一定的 比例， 如高 矮的 比例。 二 、 区 角环 境 创 设 包括区 域 环 境 的 创 设 以 及区 域 材 料 的 准备和 投 放 。 在区 域 活 动 中 ...
