幼儿园园本培训工作计划1 为了加强《3-6 周岁儿童学习与发展指南》的学习，推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案： 一、指导思想 坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。 二、教师队伍情况分析 我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35 人。幼儿园中学高级教师2人，幼儿园高级教师18 人。幼一14 人，本科学历27 人，专科 7 人。市教坛中坚 1 人，市骨干 教师3 人，县 教坛中坚 2 人，县 教坛新秀 4 人，县 骨干 教师2 人。最 近 几 年 ，幼儿园教师的流 动较 频 繁 ，名 优 资 源 偏 科，新增 的力量 不 足 。调 动老 师的工作热 情，激 发骨干 教师的潜 能是重中之 重，在教育教学、课题 研究 等 方面 有 待提高和挖 掘 ，要以省级、市级的教坛新秀 、学科带 头 人等 为奋 斗 目标，提高幼儿园的办 园品 质 。 三 、培训目标 1． 进一步 提升 教师师德修 养，完 善 教师心理品 质 ，使 之 成为师德高尚、心理健 康 、德艺 双 馨 的一代良师。 2． 进一步 促进教师更新教育观念，更新知 识结构和能力结构，掌 握 现代教育技术，使 之 具 有 综 合教育能力和锐 意 创新能力，符 合创新教育和素 质 教育的要求。 3． 进一步 提高教师理论 功 底 和科研能力，发展教师的个 性 特长，使 之 具 有 鲜明 的教育教学个 性 ，并 形成自 己 的教育教学风 格 和特色 ，成为学科骨干 。 4． 逐 步 构建“研训一体 ”的培训模 式 ，形成园本培训体 系 ，建立 园本培训机 制，使 园本培训逐 步 科学化、规 范 化、系 列 化。 措 施 ： （ 一） 开 展师德培训，以德聚 才 ，弘 扬 团 队精神 1.用爱 心传 播 爱 心、用微 笑 传 播 微 笑 、用责 任 传 播 责 任 ...
